Deti by mali byť učenie, ako myslieť, nie to, čo
Tvárnenie / / December 19, 2019
Deti - naša budúcnosť. A naša budúcnosť väčšinu svojho času v školách, čo buďme úprimní, je veľmi ďaleko od ideálu. Will Stanton, známy aktivista, uvažoval, ako zmeniť súčasný systém vzdelávania, aby deti už nie sú pasívne poslucháči a stať sa skutočnými objaviteľovi ...
Will Stanton (Will Stanton)
Spisovateľ a aktivista, ktorý zasvätil svoj život zmeniť vzdelávací systém. Autorom projektu Education revolúcie, ktorá sa zaoberá súčasným systému vzdelávania a navrhla nový model, ktorý by Uvoľní deti od ideologickej indoktrinácie, pomáha uvoľniť potenciál foriem s nimi súvisiacich ako žijúci tvorivé osobnosti.
Dnes je vzdelávací systém do značnej miery podnecuje deti k myšlienkam, než je učiť. V skutočnosti, to sa stalo predtým, než sa dostatočne dlhú dobu. Učitelia presvedčiť mladých ľudí prijať autoritu ako pravdu, skôr než pravdu ako orgánu. Učitelia oznámiť študentom namiesto rozprávanie s nimi.
Učitelia stáť prekladatelia informácií. Proste tupo opakovať to, čo kedysi naučil od svojich učiteľov, a nie spracovávať informácie, vrátane tých, ktoré prešlo bez povšimnutia kritiky. Deti nie sú vlastníkmi svoje vlastné učenie. Namiesto toho, ich myseľ sa používajú na skladovanie kontajnerov.
Factory vzdelanie model s dôrazom na akademickej a ekonomickej elitářstvím pracovný prúd vyrába poslušné systém podporuje zarovnanie každom kroku na ceste.
Sme nevideli ako komplexný, kreatívne, zvedavé osobnosti, namiesto toho - ako súčasť jedného veľkého stroja.
Vzdelávací systém vyfiltruje výskumnú časť našej prirodzenosti, účelu - aby sa zabránilo opozícii voči systému. Systém nepotrebuje mysliteľa. Nechcela, aby ľudia, ktorí sa pýtať. Ona potrebuje ľudí, ktorí sú ľahko manipulovať a kontrolované tak, aby všetka moc bola sústredená v rukách elity.
Existujú ľudia, ktorí sa domnievajú, že kritické myslenie nemožno naučiť v škole. Socrates, keby bol nažive, s najväčšou pravdepodobnosťou by sa zasmiala opovržlivo, keď počul také vyhlásenie. Rovnaký Socrates, ktorý povedal: "Nemôžem učiť niekoho niečo, môžem len aby si myslia, že"
Ak chceme vyriešiť problém vzdelávania v školskom systéme, budeme musieť naučiť klásť otázky, a neposkytujú hotové odpovede.
Pravé poznanie je možné získať len v priebehu štúdie. Deti by mali byť podporované, aby hľadať odpovede na svoje vlastné. Pokiaľ ide o učiteľov, ktoré je potrebné poskytnúť deťom nástroje a zdroje, ktoré potrebujú k štúdiu predmetov a robiť svoje vlastné objavy. Dobre formulované otázky môžu inšpirovať viac než nespočet pripravených odpovedí. V každom aspekte nášho pedagogického výskumu je dôležité vytvoriť otvorený dialóg so študentmi, na podporu zdravého debatu a umožniť deťom, aby sa ich vlastné závery.
Význam výučby filozofie v školách je podceňovaná. Vo svete, kde väčšina ľudí práce, ak beží na bicykli s klapky na oči, musíme občas preceňovať svoje perspektívu a pozrieť sa na celý obraz.
Filozofia nás núti premýšľať, je pýtať robí pohľad. Bez týchto zručností, bude ľudstvo pokračovať v prevádzke na autopilota, takže tí pri moci potlačiť, utláčať a zotročiť nás vo všetkých ohľadoch.
Musíme sa naučiť, aby znovu myslieť.