Preto nie je potrebné a je veľmi škodlivé dať dieťa do našej školy

Preto som nemal posielať svoje deti do školy?

Divná otázka... Mám dosť záhadné, prečo chytré vzdelanie Obyvatelia miest, najmä dosiahol Výšky kariérne a materiálne zabezpečenie, prestávka svoje deti, nevinné záverečných ich jedenásť rokov v tejto Systém.

Áno, samozrejme, v minulom storočí v obci učiteľ bol oveľa rozvinutejšie a finančne zabezpečiť, mali vyššie spoločenské postavenie a úroveň kultúry ako rodičia detí. A teraz?

Šľachtici a neposlal svoje deti do školy, ktorú organizuje školenia doma ...

Preto škola dieťa, a prečo je to rodičia?

Pracujúci rodičia je veľmi výhodné odovzdať dieťa do úložného priestoru pod minimálnym dohľadom, utešoval sa myšlienkou, že všetci ostatní robí. Ďalšie podivné pohľady z pozície nepracujúcich matiek, za predpokladu jej manžela, aby mohli ohnúť svoje vlastné deti, ale aj prodlonku dať im... Zdá sa, že títo Oni rodia deti len ako spôsob, ako sa finančne podporovať, a ak tam bol príležitosť vziať ich do sirotinca bez straty peňazí a verejnej mienky, takmer všetky z nich bude mať Robili sme.

Dieťa je rovnaká škola nepotrebuje takmer nikdy. Nikdy som nestretol jediného dieťaťa, ktorý by bol koniec októbra namiesto prázdnin aj naďalej chodiť do školy. Áno, samozrejme, že dieťa chce hovoriť alebo hrať so svojimi priateľmi, ale nie sedieť v triede. To znamená, že v prípade, zaistiť detské pohodlnú komunikáciu mimo školy, chodiť do školy pre dieťa stráca zmysel.

Školské deti učia nič

Teraz uvažujeme populárne sociálne mýty a núti rodičia bezstarostne zmrzačiť svoje vlastné deti.

Mýtus prvý: V škole učia (dáva dieťaťu vedomosti, vzdelanie)

Moderné mestské deti chodia do školy, už vedieť, ako čítať, písať a počítať. Žiadny iný vedomosti získané v škole, v dospelosti sa nepoužívajú. Program Škola sa skladá z náhodná súboru faktov na zapamätanie. Preto pamätať? Akékoľvek otázky oveľa lepšie odpovedať na Yandex. Tie deti, ktorí sa rozhodli príslušnú špecializáciu bude študovať fyziku alebo chémiu znova. Zvyšok po promócii nemôže spomenúť, čo sa učili, ako všetkých tých nudných rokov.

Vzhľadom k tomu, že vzdelávací program nezmenilo po celé desaťročia, a to je oveľa dôležitejšie, než rukopisom dieťaťa, než na dotyk tlačí na klávesnici počítača, no naozaj užitočné vedomosti a zručnosti pre budúci úspech v živote dospelých, v škole dieťa nemá dáva. Dokonca aj keď budeme predpokladať, že tento konkrétny súbor faktov na zapamätanie v školských predmetoch ako dieťa skutočne potrebuje, to môžete dať desaťkrát rýchlejšie.

Úspešne sa zaoberajú učitelia, sto hodín výučby dieťaťa s tým, čo učiteľ neučí po dobu 10 rokov a tisíce hodín.

Všeobecne sa jedná o veľmi zvláštne systém, kedy sa tisíce hodín natiahnuté v priebehu niekoľkých rokov. Už v ústave každá položka dať väčší bloky šiestich mesiacov alebo rok. A to veľmi zvláštny spôsob učenia, keď sú deti nútené sedieť a počúvať niečo.

Skúsenosti z mnohých rodičov žiadateľov vyplýva, že počet rokov študijného predmetu - viac ako tisíc hodín škola, navyše domácu úlohu - nepomáhajú študent poznať predmet v množstve postačujúcom pre prijatie do dobrej University. V posledných dvoch rokoch školy najal učiteľa a znovu učí dieťa predmet - obvykle sto hodín je dosť byť medzi najlepšie v triede.

Domnievam sa, že lektor (alebo počítačové programy, zaujímavé knihy s živým textom, vzdelávacích filmov, špecializovaných klubov a ihrísk) môžu byť prijaté od samého začiatku, 5-6-7 v triede, nie mučiť dieťa, to pre-tisíce hodín :) A vo voľnom čase dieťa môže nájsť niečo pre každého, a nie Školách.

Školský Zabrániť socializácie detí

Mýtus druhý: Škola potrebuje pre socializáciu dieťaťa

Socializácia - Proces asimilácie jednotlivých vzorcov správania, postoje, spoločenské normy a hodnoty, vedomosti, zručnosti, čo mu úspešne fungovať v spoločnosti. (Wikipedia)

Čo možno považovať za úspech v spoločnosti? Ktorí veríme úspešných ľudí? Obvykle držané profesionálov zarábať na ich remeslo dobre. Uznávaní ľudia veľmi efektívne robiť svoju prácu a dostávajú za to stojí peniaze.

V akomkoľvek odbore. Snáď podnikateľa - živnostníkov.

Top-manažéri. Významné vládni úradníci. Prominentné osobnosti verejného života. Populárna športovci, umelci, spisovatelia.

Títo ľudia sa vyznačujú predovšetkým schopnosť dosiahnuť svoje ciele. rýchlosť myslenia. Schopnosť konať. Aktivitu. Vôľa. Vytrvalosť. A, ako pravidlo, že robia veľké úsilie na dosiahnutie výsledku. Oni nie sú schopní hodiť tú vec v stredu. Výborné komunikačné schopnosti - vyjednávanie, predaja, public povedané, efektívnej sociálnej komunikácie. Zručnosť okamžite urobiť rozhodnutie a okamžite. Schopnosť zvládať stres. Rýchla vysoko kvalitná práca s informáciami. Schopnosť sústrediť na jednu, odhadzovať zvyšok. Pozorovanie. Intuícia. Citlivosť. Vodcovské schopnosti. Schopnosť rozhodovať a niesť zodpovednosť za to. Úprimné nadšenie pre ich prácu. A to nielen v podnikaní - chuť do života a kognitívne aktivity, ktoré často nie sú horšie ako deti v predškolskom veku. Vedia, ako sa vzdať zbytočné.

Oni vedia, ako nájsť dobrých učiteľov (mentormi) a učiť sa rýchlo, je dôležité pre ich rozvoj a kariéry.

Myslieť systematicky a ľahko vziať metaposition.

Je to škola učiť?

Ba práve naopak ...

All leta školy, je zrejmé, že o žiadne skutočné nadšenie nehovoríme - aj keď študent dokáže uniesť niekoľko položiek nedá zvoliť, vzdať nezaujímavé. Nemôžu byť na škole študovať hlbšie. Najčastejšie sú závislí na vonkajšej strane školy.

Dosahovaní výsledkov, nikoho to nezaujíma - zazvonilo, a vy budete musieť vzdať niečoho, čo nie je nastavený, a prejdite na ďalšiu lekciu.

Všetkých 11 rokov sa dieťa učí, že výsledok nie je nutný a nie je dôležité.

Každý prípad by mal byť hodená na polceste k hovoru.

rýchlosť myslenia? Pri zacielení middling alebo slabé študentov? Pri výučbe zastarané neefektívne metódy? S plnou intelektuál, v závislosti na učiteľovi, kedy je dovolené len bezmyšlienkovité opakovanie skôr oznámených skutočností? Študent pri vysokej rýchlosti myslenia v triede jednoducho nezaujímavé. V najlepšom prípade, učiteľ jednoducho nie je zabrániť mu čítať pod stolom.

Vôľa? aktivita Systém vyvinie všetko úsilie, aby sa dieťa počúvať. "Buď ako všetci ostatní. Nedávajte out "- to je praktická múdrosť, ktorá je nevyhnutná pre úspech dospelých v spoločnosti?

Kvalita práce s informáciami v škole sa neučia - väčšina stredných škôl hlúpo nerozumel textu čítanie, nemôže analyzovať a formulovať základnú myšlienku.

Zodpovednosť za výber? Sa nedávajú študentmi výber.

Vyjednávanie a rečníctvo? Rozvoj intuície a citlivosti?

Vodcovské schopnosti? Schopnosť konať? Všeobecne nie sú zahrnuté do programu.

Schopnosť eliminovať zbytočné dopytu nahradiť opačný schopnosť vydržať roky zbytočný a neužitočný.

Namiesto vnútorných referenčných detí rozvíjať emočné závislosť na často predsudky obklopujúce učiteľa do tváre. K tomu dochádza na pozadí plnej zodpovednosti študenta. Dieťa má právo vyjadriť svoj názor beztrestne.

Hlasovanie o dobrých učiteľov v škole, bohužiaľ, môže len zdať. Viac často ako ne, pár mestské rodičia sú menej vzdelaní a úspešní v spoločnosti, ako učiteľ zvoliť učiteľa, ako príklad hodný nasledovania. S dnešnými učiteľmi pochádza takzvaný "dvojité výber negatívny": najprv dorazí do technických detailov tých, ktorí nedokázali bodovať v režime A prestížne univerzity, a potom len tie maloinitsiativnye absolventov pracuje v škole, iní nájdu to viac lukratívne a prestížne práce.

Všeobecne platí, že jediná spoločnosť, ktorá je podobná školy ako dospelý, to je väzenie. Ale dospel k záveru, jednoduchšie, než deti: sú rôzneho veku, rôzne záujmy, nie sú nútené nezaujímavé záležitosť. Tam oni pochopili, čo potrestaní. Oslobodil je staršia ako 11 rokov, ak nechcete mať čas pre vraždu.

Školská trieda - model pre dospelých spoločnosti? To nie je pravda - osobne nechcem žiť vo svete, kde všetci ľudia sú rovnako starí..., kde majú spoločné záujmy. Kde musím počúvať porazeným nízkou mzdou. V prípade, bez ohľadu na to, ako som bol fascinovaný prípade, bol som 45 minút na volania budeme musieť hodiť bez dosiahnutia výsledku a beh do inej miestnosti.

U dospelých, existuje voľba: čo robiť (a vždy môžete zmeniť zamestnanie a hlavy), s kým komunikovať, čo je považované za výsledok, z ktorých majú záujmy.

V dnešnom svete, vzdelávania, školení a socializácie dieťaťa - to je zodpovednosťou rodičov. Dať dieťa do školy, boli sme jednoducho usadí na to sme nemali zasahovať. Zlepšiť náš život teraz vzhľadom k jeho budúcej kariére a šťastie.