Čo rodičia, ktorí chcú vychovávať dieťa ja

Pokúsiť sa pestovať nezávislé deti, nie sú spokojní

Dieťa k tomu boli vyzvaní vedecký projekt. Dieťa nemôže tolerovať vedu a projekty. Tie, v skutočnosti príliš. Čo robíte?

1. Nastaví kedy vyprší dieťa, nákup materiálov a položil ich na stôl s doskou domáce sušienky.
2. Spýtajte sa suseda chemika hľadať okamih a hovoriť o harmonickom a inšpirujúce zloženie periodickej tabuľky.
3. Hide a budete sa modliť, aby prešiel.

Keby láska, zodpovednosť a túžba podporiť dieťa tlačí vás na prvom alebo druhom prevedení, blahoželania, mýlite. To hovorí Jessica Lahey (Jessica Lahey), učiteľ a autor knihy "The Gift chýb."

Toto číslo je venované Jessicy bestselleru. Pracuje ako učiteľka na strednej škole a v poslednej dobe si uvedomil, že rodičia žiakov, a vychovala deti správne. Žiaci sú stratené, keď čelí ťažkostiam, prestanú milovať jeho štúdia. Rodičia vnímajú zlé vyhodnotenie k srdcu. Všeobecne platí, že všetko je zlé.

Jessica nemohla nájsť koreň problému, kým som si uvedomil: snažíme pestovať šťastné deti, skôr než aby ich naučil stavať šťastie.

Lahey cituje dielo Wendy Grolnik (Wendy S. Grolnick), Psychológ, ktorý vykonal experiment natočený ako matky hrať s deťmi. Potom Grolnik rozdelil matky na "kontrolu", ktoré sú vyrobené s deťmi, a "podpora", ktorá umožňuje deťom hrať na vlastnú päsť. Potom sa účastníci detí v experimente bolo nutné robiť prácu na vlastnú päsť, bez mamy.

Výsledky boli viditeľné. Deti, ktorých matky miloval monitora, vzdal sa u prvých ťažkostí. A deti matiek, ktoré podporia nezávislosť - nie.

Deti náročné a vedenie rodičov nemôže vyriešiť problém bez pomoci. Deti rodičov, ktorí podporovali nezávislosť, zvládanie úloh, aj keď boli rozrušení.

Jessica Lahey

Deti, ktoré sa zameriavajú na nájdenie riešenia, a to aj v prípade, že úloha sa zdá byť príliš skľučujúca, sú menej závislé na výučbu a poučenie. Sústreďujú, organizovať prácu, učiť sa, a nakoniec žiť svoj vlastný život.

Hoci Rada "nechať deti vyplniť hrbole" sa môže zdať zrejmé, že je ťažké prijať. V rokovaniach s čitateľmi zakaždým, keď niekto príde Jessica so slzami v očiach, pretože 16-ročný syn nemôže zbierať tašku do školy, a 18-ročná dcéra nevie, ako to sa pohádať.

Rodičia si myslia, že stále existuje mnoho rokov vychovávať dieťa. A ukázalo sa, že dieťa je už 17, ale je to stále ešte nič nemôžu.

Takže to, čo by mali rodičia, ktorí chcú vychovávať dieťa z chýb?

Neponáhľajte na záchranu

Raz ráno, Jessica zistila, že jeho syn zabudol rezervovať stôl s domácimi úlohami. Ona sa rozhodla, že ju ponáhľať do školy, aj keď stále uberajú zlým smerom. Pretože jedna chyba naučí svojho syna, aby sa viac pozorný a organizovaný.

Chceme vyriešiť všetky problémy detí, pretože "to pravé".

Jessica Lahey

Jeho riešenie Jessica predložený na Facebook. Nie každý súhlasil s ňou: "Keby môj manžel zabudol mobilný telefón, mali by ste išli ho do telefónu" - pýtal jedného priateľa. "Áno, - povedala Jessica. - Ale ja som vychovávať svojho manžela. "

Keby pomohla dieťa, on by mal stať dobrým mamka (podľa ich názoru). Ale syn nebude vytiahol žiadnu lekciu. Rodičovstvo - ponechať notebook na stole a nechať svoje dieťa zažiť nepríjemné dôsledky dezorganizácie.

Výsledkom je, že učiteľ dal svojmu synovi dodatočný úloha Jessica a niekoľko tipov, ako nesmieme zabudnúť na notebook doma. A to ho naozaj pomohlo.

Dať vaše dieťa cíti zodpovedný

Hoci často ste vzal rohožku dieťaťa, pretože jeho pokusov dostať von len dostať Messier?

Deti sa môžu dostať von a umyť riad bez špeciálnych stimulov a presviedčanie. To je práve na ceste do čistoty a poriadku, musíme sa zmieriť s zafarbia kuchyňou, netriedia pred praním bielizne a iné radosti detskej práce.

Deti sú viac než od nich očakávame.

Lahey dáva príklad študenta, ktorý c sotva vytiahol programu s názvom školu pre nadané deti. Jeho matka sa správala ako sliepka, riešenie konfliktov s učiteľmi a neustále naliehala teenager, tak sa posadil na učebnice.

Alternatívou bol obyčajný školské štvrť so všetkými jeho "čaro." Výsledkom je, že moja matka došla trpezlivosť a ona ukázala svojho syna, ako sa učiť v jednoduchom škole. Dala som ju pred voľbou: bude to už pomôže mu. Ak sa nechce do práce, pôjde na inú školu.

Dieťa tak zapôsobil rozdiel medzi oboma školami začal tvrdo pracovať. Prístup k vysvetlenie na učiteľa, ak je niečo, čo nerozumie, vykonáva všetky úlohy. Vyznamenanie študenti nie, ale to nie je podstatné.

Odmena za úsilie, nie výsledok

Milujeme povzbudiť deti, aby povedať, čo oni sú nádherné. Ale nesmieme odmeniť deti za dobré známky, a za ich tvrdú prácu. V opačnom prípade budú rozvíjať pevná myslenieV ktorých sú uvedené akékoľvek volanie mätúce. Tento typ myslenia je popísané Carol Dweck, výskumný pracovník v Stanforde. Ona vykonal experiment.

Výskumníci dali dve skupiny piatej zrovnávača jednoduchých testov. V prvej skupine bolo povedané, že urobili všetko správne, pretože sú chytrí. Do druhej skupiny bolo povedané, že sa vyrovnali s úlohou, pretože ako by sa pokúsili.

Potom Deti dostali sofistikovanejšie testy, ktoré sú stále nemohol vyrovnať. Ukázalo sa, že "dobré dievča" Testy nepáčilo, že nechceli, aby sa s nimi vysporiadať. A "usilovní" deti rozhodnú, že je potrebné viac premýšľať a skúsiť iný čas.

Potom výskumníci dali deťom ľahkú úlohu znova. "Good" bola tvrdá, výsledky boli horšie ako prvýkrát (aj keď zložitosť prvého a tretieho úlohy bol rovnaký). Výsledky "usilovný" boli lepšie ako prvýkrát.

Výskumníci potom povedal deťom, že rovnaký test správanie na inej škole a študenti boli požiadaní, aby vypracovala list, v ktorom indikuje svoje skóre. "Dobré" hodnotenie preceňovať v 40% prípadov, "usilovný" - 10%.

Ak máte ukázať deťom, že môžete spadnúť a vstať, si uvedomujú: Chyba v práci hovorí len o konkrétnom prípadu, a nie o osobe ako celku.

Lahey každý deň vidí dôsledky pevné myslenia v triede. Deti, ktoré sú chválené pre myseľ a vykonané odhady aspoň tak je potrebné zvážiť inteligentný. Tie nezaberajú ďalšiu prácu a majú strach o tom, - Zrazu to zle?

So rady je tento: Chvála úsilie skôr ako výsledky. A povedzte deťom, ako sa mýlite, a ocitli v slepej uličke.

Chváli svoje deti ako vnúčatá

Mnoho ľudí chápe, že deti sú vhodné športovať na ulici a hrať sa s priateľmi. Chceme, aby naše deti pobehujú na čerstvom vzduchu, komunikovať so svojimi rovesníkmi, baví.

Ale akonáhle sa dieťa začne vyhrať, mnohí rodičia premeniť maniakov: predstaviť sami ťažké tréneri, nasmerovanie dať a krik po celej ploche, aby sa dieťa "dať loptu na ktoré prehovoriť. "

Bruce Brown (Bruce Brown) a Rob Miller (Rob Miller), dve vozidlá, uskutočnila prieskum medzi školských športovcov. Tréneri boli požiadaní, aby vymenovali ich najhoršie spomienky na športové udalosti.

Nie je nič horšie, ako jazda v aute so svojimi rodičmi po zápase. Solid radu, ako by malo byť urobené, a bez podpory.

Jessica Lahey navrhuje predložiť športové podujatie, že nie ste mama a otec, a starí rodičia. Vzhľadom k tomu, ich podpora nie je závislá na výkone. Starí rodičia nemajú kritizovať trénera či rozhodcu. Aj v prípade, že stratí, jednoducho rozveseľuje vnúčatá bez rozmýšľania o zlaté medaily a titul.

Pochopiť seba a vysvetliť dieťaťu, že učiteľ - priateľa, nie je nepriateľ

Mnoho problémov možno zabrániť tým, že hovorí s učiteľmi. Ľahšie povie, ako urobí.

Počuli sme o rodičov, ktorí potrebujú na zvýšenie skóre, a verí, že dieťa v škole stretáva?

Učiteľ chytený medzi dvoma ohni: rodičia chcú deti naučiť všetko, a učil, ako byť, ale myslím, že sa učiť - príliš ťažké, môžu deti neobstojí zaťaženie.

Jessica Lahey ponúka k zlepšeniu vzťahu medzi rodičmi a žiakmi. Niektoré z týchto návrhov je jednoduchý: byť zdvorilý a priateľský, rešpektujúci škole a vzdelanie. Je smutné, že ani to nie je vždy prípad.

Tu sú ďalšie návrhy:

• Choď sa vysporiadať s učiteľom bezprostredne po zlé hodnotenie, a druhý deň.
• Informovať učiteľa o závažných udalostiach v živote dieťaťa.
• Dajte svojmu dieťaťu právo voliť v rozhovore s učiteľom. Aktivácia dialógy dom s učiteľmi.

A čo je najdôležitejšie - aby si deti robia chyby. To je povedie k úspechu.