5 alternatívnych vzdelávacích stratégií pre tých, ktorí nechcú dať svoje dieťa do školy
Rôzne / / May 12, 2023
Učenie bez panovačných učiteľov, ťažkých tašiek a šikanujúcich spolužiakov je celkom reálne.
V knihe „Výzva pre rodiča“ sa novinárka a psychologička Kristina Sandalová delí o svoje skúsenosti a skúsenosti iných ľudí s vyučovaním detí za múrmi školy, cituje názory odborníkov na rodinnú výchovu, a tiež radí, ako organizovať výchovno-vzdelávací proces tak, aby sa dieťa doma učilo pohodlne a malo záujem.
S dovolením Individuum zverejňujeme skrátený úryvok, ktorý vám pomôže zistiť, aké druhy alternatívneho vzdelávania existujú a ktorý je vám a vášmu dieťaťu bližší.
Stratégia 1: škola doma
Čo je to „škola doma“? […] Niektorí si mylne myslia, že keď sa dieťa učí doma, chodia za ním učitelia zo školy. Táto možnosť je skutočne možná a je to on, kto sa nazýva "domáce vzdelávanie", ale uchýli sa k nej iba vtedy, keď je dieťa vážne choré. Na domáce vzdelávanie môžete prejsť len zo zdravotných dôvodov.
„Škola doma“ znamená iný prístup: keď rodičia učia dieťa sami alebo s pomocou tútorov, ale štýl vyučovania sa nelíši od bežnej školy. Mama alebo otec […] zostavia jasný rozvrh, zavedú systém hodnotenia a povinných úloh, prilákajú doučovateľov niektorých predmetov, spoliehajú sa na školské príručky a učebné osnovy.
klady
- Veľmi pohodlný a najjednoduchší spôsob organizovania tried. Môžete si vziať hotový, dlho overený program a konať podľa algoritmu.
Mínusy
- Kreatívny a individuálny prístup k dieťaťu je redukovaný na nič. Tempo zvládnutia programu a prístupy k prezentácii materiálu sú priemerné, štandardné a zodpovedajú podmienkam školy, keď je v triede 20–30 detí a učiteľ fyzicky nemá možnosť osobne sa venovať každému študent. A doma nadšená matka riskuje, že sa stane „učiteľkou“ v zlom zmysle slova, ktorá začne presýpacie hodiny, požiadavka držať vysoké tempo, donekonečna hodnotiť a kritizovať, prezentovať materiál sucho a vedecky.
Rodinná výchova umožňuje vzdialiť sa od autoritárskeho modelu výchovy, počuť hlas samotného dieťaťa, vidieť jeho potreby, túžby a záujmy. Ale „škola doma“ skôr brzdí ako pomáha procesu individualizácie, keďže dieťa tu vystupuje ako pasívny konzument hotových vedomostí. A ak vo verejnej škole takýto model diktuje samotný systém, doma nám nič nebráni zmeniť stratégiu na demokratickejšiu.
Stratégia 2: špecifický program, ale rôzne vzdelávacie formáty
Táto možnosť je vhodná pre ľudí, ktorí sa chcú spoľahnúť na hotový vzdelávací rámec. Existuje obrovské množstvo dostupných programov: okrem oficiálne uznaných, podľa ktorých deti študujú na štátnych školách, existujú autorské, experimentálne, zahraničné. Oficiálne programy schválené ministerstvom školstva a spĺňajúce federálne normy (FGOS), spĺňajú hlavnú požiadavku: umožniť študentovi získať požadované minimálne vedomosti a úspešne absolvovať certifikácia. Iné programy nemusia spĺňať ruské štandardy. Ak si teda vyberáte zahraničný alebo autorský program, je dôležité venovať pozornosť témam, množstvu materiálu a obsahu, aby ste sa pri absolvovaní certifikácie nedostali do problémov.
Ako sa táto možnosť líši od predchádzajúcej? Skutočnosť, že rodičia berú za základ určitý program, ale samotný materiál môže byť prezentovaný rôznymi spôsobmi. To znamená, že nie je potrebné striktne dodržiavať jednu učebnicu: môžete si pozrieť video tutoriál alebo zaujímavý program na danú tému, nájsť vysvetlenie v inej príručke, vytvoriť projekt atď.
klady
- Táto možnosť je vhodná pre rodičov: nemusia „znovu vynájsť koleso“ a prísť s vlastným systémom. Zároveň je tu priestor na kreativitu – rodičia prihliadajú na to, ako dieťa vníma látku a ako sa učí informácie, snažte sa ho zaujať, nájdite knihy, videá alebo hry, ktoré vám pomôžu odhaliť potrebné témy jasne, živo a zrozumiteľne.
Mínusy
- Ak je pre dieťa nejaká téma „nesedí“, tento prístup si vyžaduje veľa úsilia zo strany rodičov a môže proces spomaliť.
Stratégia 3: vlastný program založený na škole
Táto možnosť znamená, že si najprv pozriete plán hodnotenia, zistíte v škole, ku ktorej ste zaradení, aké témy bude musieť vaše dieťa absolvovať na konci roka. A potom, vzhľadom na zoznam týchto tém, zostavte svoj vlastný program. Ak chcete, môžete niektoré témy rozšíriť alebo pridať nové, vziať si rôzne programy, učebnice a miešať […]. Alebo si dokonca vezmite úlohy na rovnakú tému z rôznych príručiek a kníh. Nikto vám nebude brániť používať autorské programy, ako aj vlastný vývoj a nápady.
To znamená, že pri tejto možnosti v skutočnosti beriete do úvahy iba témy certifikácie, ale inak si môžete robiť, čo chcete: vyskúšajte rôzne prístupy, používajte videonávody, predstavenia, knihy – a kombinujte ich podľa záujmu a potrieb dieťa.
Môžete meniť témy na miestach, prechádzať ich v poradí, ktoré je pre vás výhodné, a pre tie knihy, videá, filmy, ktoré sú pre vaše dieťa zaujímavé a zrozumiteľné. Ak je niektorá téma stále zle podaná, môžete ju na chvíľu nechať, prejsť si inú a potom sa vrátiť a chvíľu sa zastaviť pri materiáloch, ktoré dieťa zaujalo a poriadne sa do nich zahĺbiť.
klady
- Tento kreatívny prístup zohľadňuje tempo dieťaťa, jeho sklony a záujmy. Zároveň zachováva prepojenie so školským vzdelávacím programom, umožňuje robiť si atestácie a v prípade potreby sa kedykoľvek vrátiť do školy.
Mínusy
- Rodičia sa budú musieť hlboko ponoriť do vzdelávacieho procesu: hľadať rôzne možnosti prezentácie materiálu, ukázať tvorivosť a pedagogický dôvtip, najmä s cieľom zaujímavo podať nudné témy potrebné na absolvovanie certifikácia.
Stratégia 4: vlastný program bez spoliehania sa na školu
V tomto prípade si vytvoríte vlastný vzdelávací program, ktorý sa môže výrazne líšiť zo školy, ale plne zohľadňovať individuálne vlastnosti dieťaťa a odrážať hodnoty vaše rodiny. Vyberiete si všetko: ako prezentovať látku, tempo učenia, predmety a témy – a idete si úplne vlastnou cestou, bez toho, aby ste sa pozerali späť na školu.
Táto možnosť je možná, ak sa rozhodnete, že dieťa nebude robiť priebežné hodnotenia až na strednej škole. V 9. a 11. ročníku je certifikácia (v rámci OGE a Jednotnej štátnej skúšky) povinná pre každého, takže sa v každom prípade budete musieť pripraviť. Ale až do 9. ročníka sa môžete sústrediť výlučne na vlastné túžby a potreby dieťaťa.
klady
- Tento prístup ponúka maximálnu flexibilitu. Rodičia majú úplnú slobodu v tom, ako si premyslieť a zostaviť program, aké predmety a zručnosti zdôrazniť.
Mínusy
- Ak je program veľmi odlišný od školského, musíte pochopiť, ako dieťa prejde hodnoteniami. Absolvovanie stredne pokročilých certifikácií do 9. ročníka je zo zákona právom, nie povinnosťou (to znamená, že ich v skutočnosti absolvovať nemožno), ale OGE a USE sú povinné v každom prípade. A pre prijatie na OGE musí dieťa absolvovať atestáciu pre 9. ročník zo všetkých predmetov. Preto sa oplatí zvážiť otázku prípravy a urobiť všetky rozhodnutia vopred.
Stratégia 5: samoriadené vzdelávanie
Poznám rodiny, ktoré volia cestu samoriadenej výchovy, kedy si program určuje... dieťa samo. Sám sa rozhodne, čo presne by chcel robiť. Rodičia v takýchto rodinách často nielenže na deti netlačia, ale ani ich žiadnym smerom netlačia: rodina len pomáha dostať sa k vedomostiam, o ktoré dieťa samo prejavilo záujem.
Napríklad, ak chce zrazu študovať biológiu, pomôže mu vybrať si knihy alebo video lekcie, ale nebude ho ďalej poučovať, unášať a motivovať. A ak sa rozhodnete skončiť, nebudú vás odrádzať. Myšlienkou samoriadeného vzdelávania je, aby deti samé cítili, čo sa im páči. Koniec koncov, v tom spočíva talent jednotlivca, takže musíte počúvať volanie duše a nevnucovať dieťaťu svoje vlastné záľuby a nápady.
klady
- Tento prístup vám umožňuje vidieť skutočné potreby a sklony dieťaťa, ponoriť sa hlboko do toho, čo ho skutočne zaujíma, bez toho, aby ho rozptyľovali iné úlohy. Napríklad dieťa môže študovať len niekoľko mesiacov histórie: čítať knihy, pozerať videá, chodiť do múzeí a na výlety, kresliť, robiť tematické remeslá, projekty a podobne. Poznám deti, ktoré sa s takýmito blokmi učili veľa predmetov a je v tom logika. Často je pre človeka jednoduchšie ponoriť sa do jednej témy na niekoľko mesiacov bez toho, aby sa trápil s inými predmetmi alebo hodnotením. Tento prístup však prináša pozitívne výsledky len v tých rodinách, kde už samotná atmosféra naznačuje lásku k poznaniu. Ak je dieťa ponechané samé na seba a jeho hlavnými záľubami sú počítačové hry, potom bude výsledok pravdepodobne práve opačný.
Mínusy
- Hrozí, že keď príde čas na absolvovanie atestácie, dieťa nebude pripravené nielen vedomostne, ale ani psychicky. Psychológia sa však dá zlepšiť, ak sa dieťa zapojí do niektorých sekcií, kde sú súťaže, výstavy, prezentácie a vedomosti sa vždy dajú získať s pomocou tútorov. V každom prípade však stojí za to vopred zvážiť, ako sa pripraviť na atestáciu pre 9. ročník a absolvovanie OGE. A tiež vziať do úvahy riziko, ktoré môže dieťa v samoobslužnom učení v určitom okamihu cítiť sami nie su velmi uspesni v porovnani s inymi detmi, ktore zvladnu aj skusky aj chod hrnčeky.
- Okrem toho si to musíte vždy pamätať zákonov sa môže zmeniť a neexistuje žiadna záruka, že všetky deti nebudú podliehať povinnému hodnoteniu v každej triede. Preto sa podľa mňa pri zostavovaní programu stále oplatí zvážiť potrebné školské minimum.
Kniha „Výzva pre rodiča“ bude užitočná pre tých, ktorí uvažujú o tom, že svoje dieťa nepošlú do školy, ale prevezmú zodpovednosť za jeho vzdelanie. Pomôže vám pochopiť, ako a čo učiť deti, aby dostávali kvalitné vedomosti a netrpeli jedenásť rokov v školskej lavici.
Kúpte si knihuPrečítajte si tiež📚
- 7 služieb na nájdenie online lektorov
- Čo sa dá a nedá robiť, ak je dieťa v škole šikanované: rada od Ludmily Petranovskej
- 20 otázok o skúške, odpovede na ktoré by rodičia mali poznať