Ako môžu rodičia reagovať na známky, aby podporili svoje dieťa

Známky nie sú len dôkazom úspechu alebo neúspechu žiaka v škole. Pre jedného môžu byť zdrojom sebavedomia, pre iného dôvodom na domáce hádky. Skúsme prísť na to, ako nepreháňať alebo podceňovať dôležitosť známok v živote študenta.

Rozprávajte sa s dieťaťom nie o známkach, ale o procese učenia

Indikátorom sú poznámky v denníku. Ale jeho svedectvo možno hodnotiť rôznymi spôsobmi. Trojka alebo dvojka môže naznačovať, že dieťa malo zlú náladu a nevedelo sa s ňou vyrovnať, keď prišlo k tabuli. Alebo že nepochopil tému poslednej hodiny.

Alebo možno som na to nemal čas domáca úloha, pretože som sa chcel dostať na správnu úroveň v online hre. Naozaj si išiel zacvičiť. Ale nevšimol som si, ako prešlo niekoľko hodín, a potom som už nemohol chodiť na hodiny.

A áčko vám môže povedať, že nie nadarmo dieťa pol dňa hľadalo na internete podklady k reportáži. Nikto nenašiel také zaujímavé fakty o rastlinách Južnej Afriky ako on. Alebo že test dopadol veľmi ľahko. "Našťastie, s takýmito problémami sa dokáže vyrovnať každý," hovorí študent. A nepamätá si, že celý mesiac riešil jeden alebo dva príklady denne, dobre cvičil, a preto v teste nevidel nič ťažké.

Preto bez ohľadu na to, aké sú známky, mali by ste venovať pozornosť nie výsledku (samotnému zápisu v denníku), ale procesu učenia. A požiadajte dieťa, aby povedalo, ako sa ono cíti z toho, čo dostalo. značka, čo sa stalo, keď sa pripravoval alebo nepripravoval na hodiny, čo sa mu páčilo, čo ho prekvapilo alebo sklamalo.

Tiež stojí za to hovoriť o tom, čo bude po takomto hodnotení robiť ďalej.

Napríklad po získaní A sa študent rozhodne: stojí za to pokračovať v štúdiu tropická flóra, pretože je to zaujímavé. A keď dostane C, bude si myslieť: je lepšie si najprv prečítať učebnicu a potom si sadnúť a hrať. Koniec koncov, nie je zábavné cítiť, že pol dňa niekam zmizlo a nie je tam žiadne potešenie a dokonca ani písmeno C vo vašom denníku. Takáto analýza pomôže dieťaťu naučiť sa vyvodzovať závery zo získaných skúseností.

Buďte pozorní k svojmu dieťaťu, bez ohľadu na jeho známky

Stáva sa, že rodičia prakticky nereagujú na dobré známky. Päť? Tak to má byť! Štyri? Prečo nie viac? A len dvojka ich môže niekedy motivovať, aby zanechali prácu a pracovali s dieťaťom. Alebo sa ho podrobne opýtajte, čo sa stalo, a ponúknite pomoc. Dieťa uzatvára: istý spôsob, ako získať trochu tepla a starostlivosti, je dať zlú známku.

Aby ste sa vyhli takýmto situáciám, stojí za to venovať tomu čas a pozornosť pri akýchkoľvek hodnoteniach. Ak sú vysoké, môžete sa porozprávať o tom, čo sa dieťaťu na predmete páči. A buďte radi, že na hodinách sa naozaj učí Zaujímavosti.

Ak sú známky nízke, môžete diskutovať o tom, čo sa dieťaťu nepáči a spôsobuje nepohodlie. Možno sa zdajú učiteľkine vysvetlenia nudné a nezrozumiteľné. Alebo dieťa vynechalo dôležitú lekciu a teraz nedokáže samo pochopiť zložitú tému. Potom by ste mu mali ponúknuť svoju pomoc.

Podporte svoje dieťa, ak je to pre neho ťažké

Je dôležité, aby študent nebolo pochýb: nech sa deje čokoľvek, má právo počítať so svojimi rodičmi. Môžete sa ocitnúť v ťažkej situácii alebo urobiť chybu. Ale jeho rodičia s ním budú vždy v jednom tíme a pomôžu mu zistiť, čo ďalej.

Sú situácie, ktoré žiak sám ťažko zvláda. Môže mať napríklad konflikt s učiteľom. Alebo po napísaní neúspešnej eseje sa študent pred ďalšou prácou bude cítiť neisto.

Alebo ho možno na druhom stupni učiteľka poriadne naštvala. Povedal, že kreslenie určite nie je jeho vec.

Prešlo niekoľko rokov, no študent odmieta vziať do ruky ceruzku a štetec, ani študovať históriu maľby. Preto dostáva zlé známky.

V takýchto situáciách je podpora rodičov veľmi potrebná. Dokážu nájsť povzbudivé slová a ukázať, že dieťaťu veria. A ak to bude potrebné, pôjdu spolu hľadať pomoc u odborníka.

Niekedy študent potrebuje veľmi jednoduchú pomoc. Napríklad vám pripomeňte, že večer potrebujete zbierať kufrík. Alebo počúvajte, ako recituje báseň alebo obhajuje projekt. Ale aj takéto jednoduché akcie umožňujú dieťaťu cítiť, že nie je sám. Že rodičia sú na jeho strane a spoločne sa ľahšie vyrovnávajú s prípadnými problémami.

Nelepte štítky

Hodnotenie je len ukazovateľom dneška. Zajtra sa to môže zmeniť. A dieťa vždy zostane samo sebou. Preto mu netreba volať chudobný študent, porazený, úzkoprsý človek a iné urážlivé epitetá.

Áno, môže sa nahnevať, bude chcieť dokázať, že sa mýlite a začať sa lepšie učiť. S tým počítajú mnohí rodičia. Ale je veľmi pravdepodobné, že študent bude naštvaný a skutočne verí: je schopný len málo.

A v budúcnosti bude pre neho veľmi ťažké znovu získať dôveru v seba a svoje schopnosti.

Preto stojí za to oddeliť školské známky od osobných vlastností. A nepreháňajte dôležitosť prvého v porovnaní s druhým.

Upozornite svoje dieťa na činnosti, za ktoré nie je hodnotené.

Nemôžeme utiecť prirovnania s inými ľuďmi, ako aj rôzne hodnotenia. Preto stojí za to venovať pozornosť oblastiam a povolaniam, kde nie sú potrebné žiadne značky. V živote je ich oveľa viac. Sú to rôzne záľuby, rekreácia, cestovanie, vzťahy s rodinou a priateľmi.

Stojí za to venovať väčšiu pozornosť činnostiam dieťaťa, ktoré nesúvisia so školou. A podporte jeho túžbu rozvíjať sa ním zvoleným smerom.

Pokúste sa na príklade ukázať, že v živote je veľa vecí, pri ktorých nemožno hodnotiť. Napríklad je dôležité porozumieť iným ľuďom a byť dobrým priateľom, starať sa o svojich blízkych a sám požiadať o pomoc a nájsť dôvody na radosť aj v ťažkých chvíľach. Školské známky budú zabudnuté, ale dieťa bude mať tieto zručnosti ešte dlho.