Dizajnové myslenie - kurz 30 000 rub. z Coddy School of Programming for Children, školenie 5 modulov (mesiace)

Rôzne / by admin / December 01, 2023

click fraud protection

Vek: 4,5-8 rokov

Úroveň: pre začiatočníkov.

Trvanie: od 5 modulov (mesiacov), od 40 hodín*.

Formát: individuálne a skupinové lekcie, offline a online (v reálnom čase).

Počet detí: od 1 do 6.

Cena:

od 750 rub./hod v online skupine,
od 850 rub./hod v offline skupine,
od 1050 rub./hod individuálne online,
od 1980 rub./hod individuálne offline.

Pojem dizajnové myslenie, alebo tiež DesignThinking, vznikol v Stanforde pred niekoľkými rokmi a rýchlo sa stal populárnym medzi dizajnérmi po celom svete.

Pojem „dizajn“ zahŕňa dizajn a tvorbu nových, originálnych a nezvyčajných produktov. Jadrom tohto procesu je vždy kreatívne myslenie. Ale dizajnér, rovnako ako umelec, nemôže opustiť projekty, kým čaká na inšpiráciu - moderný svet od neho neustále vyžaduje nové nápady.

Aby mozog fungoval a začal generovať nápady, musí byť „zapnutý“. Pomáha k tomu metóda dizajnového myslenia – jedinečný prístup k riešeniu problémov, ktorý vám umožňuje pravidelne prichádzať s novými riešeniami zameranými na potreby ľudí. Inými slovami, technológie dizajnérskeho myslenia pomáhajú nájsť čo najviac možných riešení problému a vybrať to najoptimálnejšie.

instagram viewer

Dizajnové myslenie pre deti

Potrebujú deti dizajnové myslenie? Je potrebné v nich rozvíjať kreativitu a učiť ich tvorivému prístupu k riešeniu problémov? Učitelia kurzu dizajnérskeho myslenia pre deti na našej škole veria, že tieto zručnosti sú v našom neustále sa meniacom svete nevyhnutné. Schopnosť prehodnotiť svoj zaužívaný pohľad na vec, rýchlo sa zorientovať a nájsť nečakané východisko zo situácie v škole i doma je obrovská výhoda, nie?

V procese učenia sa dizajnérskeho myslenia sa deti zoznámia s jeho základnými princípmi:

1. Empatia. Na hodinách sa naučíme chápať hodnoty a potreby cieľového publika, pozerať sa na svet ich očami, myslieť bez šablón a ísť proti už známym vzorcom.
2. Zaostrovanie. Našimi hlavnými nástrojmi bude analýza informácií, zdôraznenie hlavnej veci a zameranie sa na skutočné potreby.
3. Nápad. Budeme generovať nápady formou brainstormingu, počas ktorého sa naučíme spolupracovať ako tím, preberať a rozvíjať svoje nápady a spolupracovať.
4. Prototypovanie. Na hodinách budeme vytvárať prototypy produktov súvisiacich s informačnými technológiami: hry, webové stránky, mobilné aplikácie.
5. Testovanie. Každý prototyp otestujeme v praxi: získajte spätnú väzbu od skutočných ľudí a spracujeme výsledky.
6. Prezentácia. Naučíme sa prezentovať a obhajovať naše riešenia, rozprávať príbehy o tvorbe projektov a zdieľať skúsenosti.

Všetkým programátorom bez ohľadu na vek odporúčame, aby pred začatím štúdia programovania absolvovali v Moskve kurz „Design Thinking“ pre deti.

Po ukončení kurzu každé dieťa:

naučiť sa tvorivo interpretovať a prehodnocovať zaužívaný pohľad na veci a úlohy;
ukáže svoju individualitu, tvorivé schopnosti, silné a slabé stránky;
bude mať príležitosť rozvíjať samostatnosť a naučiť sa rozhodovať;
bude študovať základy informačných technológií, aplikovať nástroje dizajnérskeho myslenia vo vlastných IT projektoch;
pochopí, z čoho pozostáva proces tvorby hier/webových stránok/mobilných aplikácií;
vytvorí prototyp, ktorý možno neskôr uviesť do života a prípadne sa stať perspektívnym startupom.

Po ukončení kurzu dostane každý študent osobný certifikát od CODDY

Ella T.

kurzy

učiteľ kurzu:
„Minecraft: Úvod do umelej inteligencie“, „Unity 3D“, „Frontend Developer: Webové stránky HTML/CSS/JavaScript“, „Kreslenie v štýle Anime“, „Programovanie pre najmenších“, „Programovanie v Minecrafte“, „Dizajnérske myslenie“, „Boti v Pythone“, „Grafický dizajn Photoshopu“, "Videoblogovanie"

vzdelanie:

Početné kurzy na zlepšenie IT zručností v medzinárodných spoločnostiach (Chatbot Hackathons, Prototyping v oblasti umelej inteligencie, IT architektúra atď.). University of Heilbronn, Heilbronn, Nemecko (Master of Business Administration). Bieloruská štátna ekonomická univerzita, Minsk, Bielorusko (Master of Business Administration).

Skúsenosti:

Venuje sa klientskemu poradenstvu právnych systémov, systémov pre audítorské riešenia a automatizácii procesov, pôsobí v inovatívnej oblasti IT a start-upu v Nemecku v medzinárodnej spoločnosti.

Záujmy:

Osobný rozvoj, vášeň pre zdieľanie vedomostí, networker, otvárač sveta, life designer, športový aktivista.

„Dnes je celý svet prepojený: ľudia, krajiny, ekonomiky, technológie atď. Programovanie je kľúčovou kompetenciou budúcnosti. Pomáha vám lepšie pochopiť svet budúcnosti, aktívne ho formovať a byť inovatívnym členom vzrušujúcej spoločnosti bez hraníc. Schopnosť kódovať otvára našim deťom v tomto svete nekonečné dvere do budúcnosti a robí z nich ambasádorov nových technológií.“

Sergey T.

kurzy

vzdelanie:

Početné kurzy na zlepšenie IT zručností v medzinárodných spoločnostiach (SAP, automatizácia procesov, e-commerce). FOM Univerzita v Stuttgarte, Stuttgart, Nemecko (Master of Business Administration) Štátna technická univerzita v Karagande, Karaganda, Kazachstan.

Skúsenosti:

Zakladateľ úspešného internetového elektro obchodu v Nemecku, zaoberajúci sa klientskym poradenstvom v r oblasti automatizácie predajných procesov, pôsobí v oblasti IT predaja v Nemecku v medzinár spoločnosti.

Záujmy:

Cestovanie, rybolov, šport, šach.

I. Goethe povedal: „Môžeš sa naučiť len to, čo miluješ“

Jekaterina N.

kurzy

učiteľ kurzu:
„Kreslenie v štýle „Anime“, „Vytvorenie animovanej interaktívnej prezentácie“, „Sketching“, „Adobe Premiere Pro: profesionálne úprava videa“, „Digitálna fotografia a Photoshop“, „Dizajnérske myslenie“, „Grafický dizajn Photoshop“, „Digitálne umenie: kreslenie na tablet"

vzdelanie:
Štátna univerzita pozemkového hospodárstva, špecializácia „Správa pôdy“, umelecká škola (DHSHI č. 11), kurzy akademického kreslenia.

Skúsenosti:
Učiteľ-organizátor centra iniciatív pre deti a mládež, umelec-kurátor kreatívneho ateliéru, disponuje tvorivými a osobnostnými zručnosťami zameranými na komplexný rozvoj dieťaťa.

Záujmy:
Kreativita, príroda, človek.

„Kreativita vám umožňuje pozerať sa na svet širokými, jasnými očami, nájsť v ňom krásu, všímať si to, čo je pre ostatných neviditeľné a vytvárať niečo nové, jedinečné. A je skvelé, keď kreativita nie je len koníčkom, ale aj vašou profesiou.“

1. modul. Tvorba hry. Úvod do konceptu dizajnérskeho myslenia.

Prvá hodina

Známosť. Hra na budovanie tímu. Logické hry.

- Rečové hry (na rozvoj gramotnej reči, rozšírenie slovnej zásoby, pochopenie sémantickej štruktúry slova);
- Grafické (rozvíjať malé svaly ruky, rozvíjať sluchové a vizuálne analyzátory, priestorovú a kvantitatívnu orientáciu);
- Matematické (zlepšuje mentálnu aritmetiku, najjednoduchšie „trikové“ problémy rozvíjajú logické myslenie);
- Asociačné hry.
- Štúdium štádií dizajnérskeho myslenia. Analýza pojmu „empatia“

Praktické úlohy: práca na vytváraní „problémov“ a učenie sa, ako ich „riešiť“.

Druhá lekcia

Štúdium vlastností hry.

- Herné úlohy;
- Prototypovanie a čo je prototyp?;
- Kreatívny a originálny prístup k tvorbe hry/webu/aplikácie/postavy/zvieraťa atď.
- Začiatok práce na prototype hry.

Praktické úlohy: Rozvíjanie názvu hry, hlavných postáv, priebehu hry.

Tretia lekcia

Vytváranie vlastných prototypov.

- Herné úlohy;
- Pokračujúce štúdium prototypovania;
- Hlboké štúdium pojmu Empatia.

Praktické úlohy: Vytvorenie prototypu obrazoviek „Načítavanie“ a „Hlavné menu“ na papieri.

Štvrtá lekcia

Vytvorenie prototypu obrazovky „Úrovne“ na papieri.

- Iterácie a spresnenie:
- Využívanie dostupných nástrojov na vizuálnu realizáciu projektu.

Praktické úlohy: Vytvorenie prototypu obrazoviek „Úrovne“ na papieri.

2. modul. Pokračujúce vytváranie hry.

Prvá hodina

Pokračujeme vo vytváraní našej hry.

- Kreatívna rozcvička. Hry na rozvoj predstavivosti a pozornosti.
- Štúdium programu na sťahovanie snímok.
- Praktické využitie programu.

Praktické úlohy: práca v programe s už vytvorenými „slajdmi“

Druhá lekcia

Pokračujeme vo vytváraní našej hry.

- Kreatívna rozcvička. Hry na rozvoj predstavivosti a pozornosti.
- Štúdium typov „nastavení“ v rôznych hrách
- Štúdium typov hier podľa ich zložitosti.

Praktické úlohy: Vytvorenie prototypu na papieri obrazovky „Výber obtiažnosti“ a „Nastavenia“

Tretia lekcia

Pokračujeme vo vytváraní našej hry.

- Kreatívna rozcvička. Hry na rozvoj predstavivosti a pozornosti.
- Štúdium „obchodov“ v rôznych hrách.
- Štúdium pojmov „Úspechy“, „Cena“, „Výhra“.

Praktické úlohy: Vytvorenie prototypu na papieri obrazovky „Úspechy“ a „Obchod“.

Štvrtá lekcia

Pokračujeme vo vytváraní našej hry.

- Kreatívna rozcvička. Hry na rozvoj predstavivosti a pozornosti.
- "Aké môžu byť úrovne?"
- "Zabudli ste, ako pracovať v programe?"

Praktické úlohy: Vytvorenie prototypu na papieri úrovne 1 samotnej hry. Načítanie všetkých „snímkov“ do programu.
Prezentujte svoju prvú hru svojim priateľom.

3. modul. Vytvorenie vlastného „produktu“ vo formáte jednoduchej webovej stránky.

Prvá lekcia: Čo chcem „predať“.

- Kreatívna rozcvička. Hry na rozvoj predstavivosti a pozornosti.
- Spomeňme si na pojem „empatia“.
- Analýza hlavných bodov „predaja“
- Modelujeme svoje túžby na papieri.
- Výber „najlepšieho produktu“.

Praktické úlohy: Vytvorenie obrazovky „samotný produkt“.

Druhá lekcia

Môj produkt.

- Kreatívna rozcvička. Hry na rozvoj predstavivosti a pozornosti.
- Pripomíname si pojmy „problém“ a jeho „riešenie“.
- Vytvárame vonkajšie a vnútorné charakteristiky „nášho produktu“.

Praktické úlohy: Vytvorenie obrazovky „charakteristiky produktu“.

Tretia lekcia

Môj produkt.

- Kreatívna rozcvička. Hry na rozvoj predstavivosti a pozornosti.
- formovanie pojmu „spotrebiteľ“
- Preštudovať si otázky „ako, kto, prečo“ by si mal kúpiť môj „produkt“.

Praktické úlohy: Vytvorenie obrazovky „kto môže používať môj produkt“.

Štvrtá lekcia

Môj produkt.

- Kreatívna rozcvička. Hry na rozvoj predstavivosti a pozornosti.
- Štúdium konceptu „hodnotenia produktu“.
- Učíme sa nájsť rozdiely medzi „objektívnym“ a „zaujatým“ hodnotením.

Praktické úlohy: Vytvorenie obrazovky „hodnotenie produktu“.
Načítanie všetkých „snímkov“ do programu.

4. modul. Vytvorenie hry "Labyrint".

Prvá hodina

Nová hra "Labyrint".

- Kreatívna rozcvička. Hry na rozvoj predstavivosti a pozornosti.
- Spomeňme si na pojmy „empatia“ a „problém“.
- Pamätajme na „komponent“ akejkoľvek hry.

Praktické úlohy: Vymyslite si vlastnú hlavnú postavu. Vytvorme si jeho prototyp.

Druhá lekcia

Nová hra "Labyrint".

- Kreatívna rozcvička. Hry na rozvoj predstavivosti a pozornosti.
- Analyzujeme možnosti pre rôzne labyrinty.
- Snažíme sa prejsť labyrintom rôznych úrovní obtiažnosti.

Praktické úlohy: Vytvorenie vlastného „jednoduchého labyrintu“.

Tretia lekcia

Nová hra "Labyrint".

- Kreatívna rozcvička. Hry na rozvoj predstavivosti a pozornosti.
- Spomeňme si na typy „sťahovania“ a „menu“.

Praktické úlohy: Vytvorenie hlavných herných obrazoviek – „Načítavanie“ a „Menu“.

Štvrtá lekcia

Nová hra "Labyrint".

- Kreatívna rozcvička. Hry na rozvoj predstavivosti a pozornosti.
- Zušľachťovanie materiálov.
- Diskusia na tému vytvorených materiálov.
- Opäť sa učíme dávať „objektívne hodnotenie“.

Praktické úlohy: Pamätáme si prácu v aplikácii, načítavanie vytvorených obrazoviek.

5. modul. Pokračujúce vytváranie hry.

Prvá hodina

Pokračujeme vo vytváraní našej hry.

- Kreatívna rozcvička. Hry na rozvoj predstavivosti a pozornosti.
- Štúdium témy "Ako vytvoriť svoj vlastný labyrint?"
- Štúdia krok za krokom vytvárania „labyrintu“.

Praktické úlohy: Vytvorenie niekoľkých labyrintov v našej hre. 1 obtiažnosť.

Druhá lekcia

Pokračujeme vo vytváraní našej hry.

- Kreatívna rozcvička. Hry na rozvoj predstavivosti a pozornosti.
- Spomeňme si na tému „Ako si vytvoriť vlastný labyrint?
- Všeobecné návrhy na tému „Ako skomplikovať úlohu hráča“.

Praktické úlohy: Vytvorenie druhej úrovne „labyrintu“ - obtiažnosť 2.

Tretia lekcia

Pokračujeme vo vytváraní našej hry.

- Kreatívna rozcvička. Hry na rozvoj predstavivosti a pozornosti.
- Vytvorenie finálnej úrovne zložitosti labyrintu.
- Vytvorenie obrazovky „koniec hry“.

Praktické úlohy: Vytvorenie druhej úrovne „labyrintu“ - obtiažnosť 3.

Štvrtá lekcia

Pokračujeme vo vytváraní našej hry.

- Kreatívna rozcvička. Hry na rozvoj predstavivosti a pozornosti.
- Načítanie všetkých „snímkov“ do programu.

Praktické úlohy: Načítanie všetkých „slajdov“ do programu.
Prezentácia vašej druhej hry vašim priateľom...

Štítky cloud