Rečnícke zručnosti pre deti - kurz 24 000 rubľov. z Coddy School of Programming for Children, školenie 4 moduly (mesiace)
Rôzne / / December 09, 2023
Vek: 9-12 rokov
Úroveň: pre začiatočníkov.
Trvanie: od 4 modulov (mesiace), od 32 hodín*.
Formát: individuálne a skupinové lekcie, offline a online (v reálnom čase).
Počet detí: od 1 do 8.
Cena:
od 750 rub./hod v online skupine,
od 850 rub./hod v offline skupine,
od 1050 rub./hod individuálne online,
od 1980 rub./hod individuálne offline.
Strach z verejného prejavu pozná asi každý z nás. Podľa štatistík je do tej či onej miery súčasťou 95 % svetovej populácie. V psychológii sa strach z rozprávania pred publikom nazýva glosofóbia lekárskym termínom. Veda o rétorike pomáha vyrovnať sa s týmto javom, ako aj naučiť sa správne formulovať svoj vlastný názor a hovoriť presvedčivo. Rétorika je umenie rozprávať sa s ľuďmi. Harmonické spojenie rétoriky, psychologických techník a hereckých techník stelesňuje umenie reči.
Kompetentný prejav a schopnosť presviedčať boli vždy kľúčom k úspechu v profesionálnej sfére, verejnom a dokonca aj osobnom živote. Okrem toho obraz človeka a jeho vnímanie inými ľuďmi závisí zo štvrtiny od jeho reči, bez ohľadu na vek a postavenie.
Mnohí rodičia sa možno pýtajú: je rečníctvo pre deti nevyhnutné? Bezpochýb! V detstve a najmä v dospievaní je vysoká potreba komunikácie s rovesníkmi, pričom komunikačné a organizačné schopnosti sú slabo rozvinuté. Aby bolo dieťa všestranným človekom, potrebuje rozvíjať komunikačné schopnosti. Pomôcť v tom môžu rečnícke kurzy pre deti.
Prečo je verejné vystupovanie pre tínedžerov také dôležité? Rodičia a učitelia sa často stretávajú s tým, že deti nie vždy vedia správne komunikovať so spolužiakmi, jasne a sebavedome formulovať svoje myšlienky, prezentovať informácie, správne klásť otázky a odpovedať na otázky ich. Niekedy môže byť študent pripravený na hodinu, ale stane sa prehnane úzkostlivým, zamieňa si slová, koktá a nakoniec nie je schopný slovne odpovedať.
Dieťa môže byť dosť bystré a vyvinuté, ale jeho slabá výslovnosť, nesprávne tempo podávania informácií a neschopnosť štruktúrovať reč robí prezentáciu nudnou a nezaujímavou. Takáto zlá skúsenosť sa pre neho stáva stresujúcou a prispieva k vytváraniu nedôvery a strachu z verejného vystupovania.
V ére internetu navyše plnohodnotná živá komunikácia postupne ustupuje virtuálnej korešpondencii, ktorá ľudí odcudzuje jeden druhému. Namiesto slov sa používajú rôzne žargóny, skratky a emotikony. Navyše mnohí predstavitelia mladšej generácie majú slabú slovnú zásobu a neschopnosť vyjadrovať svoje myšlienky.
Práve na riešenie všetkých týchto problémov sú na našej škole rečnícke kurzy pre tínedžerov.
Počas kurzu sa vaše dieťa naučí:
• logicky a dôsledne štruktúrujte svoj prejav;
• rozvíjať hlas a dikciu pomocou špeciálnych cvičení, rečových náčrtov, tvorivých úloh a neustáleho precvičovania;
• farebne prerozprávať a podať pútavú správu;
• prezentovať sa správne, zaujať publikum a získať si sympatie poslucháčov;
• rozpoznať základné psychotypy;
• rozumieť reči tela a gestám a obratne ich používať;
• správne viesť debaty – presvedčivo dokazovať a taktne vyvracať;
• používať humor, zvládať emócie publika a komunikovať s potešením.
Kurzy vyvrcholia verejnou prezentáciou každého študenta pred publikom.
Po absolvovaní kurzov rečníctva si všimnete, že vaše dieťa:
✓ nadobudol dôveru v seba a svoje schopnosti;
✓ výrazne rozvinul svoje tvorivé, literárne a komunikačné schopnosti;
✓ odpovedá ľahko a pokojne na školských hodinách, čo pomáha zlepšiť akademický výkon;
✓ obratne využíva umenie výrečnosti;
✓ nebojí sa vystupovania na verejnosti (čo nepochybne bude v budúcnosti užitočné v inštitúte aj v akejkoľvek profesii);
✓ ľahko nájde priateľov a vie, ako získať ich podporu.
Ako vidíte, schopnosť krásne a presvedčivo rozprávať je pre deti tou najcennejšou zručnosťou. Výrečnosť nie je vrodený talent, je dôležitá a treba sa jej naučiť. A náš učiteľ rečníckeho kurzu pre tínedžerov v Moskve s tým rád pomôže.
Po ukončení kurzu dostane každý študent osobný certifikát od CODDY
9
kurzyučiteľ kurzu:
„Vyberám si povolanie – kurz kariérového poradenstva“, „Rečnícke zručnosti“, „Tvorba webovej stránky na Tilde“, „Producent TikTok“, „Blockchain technológia“, „Blogovanie a nové médiá“, „Video blogovanie“, „Webový dizajn od nuly“, „Finančná gramotnosť“, „Majster komunikácia"
vzdelanie:
Pedagogická vysoká škola Torzhok pomenovaná po. F. Badyulina, Pedagogická fakulta, špecializácia „Učiteľ základnej školy“.
Skúsenosti:
Počas štúdia pôsobila na školách v Toržoku a Moskve ako asistentka učiteľa základnej školy. 3 roky skúseností ako internetový marketér v rozvoji firiem a blogerov na TikToku a Instagrame.
Od detstva sa zaujímala o herectvo a zúčastňovala sa školského a študentského spoločenského života v divadlách a kluboch. Má skúsenosti s prácou poradkyne v detskom letnom tábore a ako učiteľka počítačovej gramotnosti a herectva.
Záujmy:
Zaujíma sa o strih videa v mobilných aplikáciách, tvorbu videorecenzií a písanie článkov o cestovaní po Rusku. Cestovanie je pre ňu ako životný štýl. Spoznávanie nových miest a ponorenie sa do kultúry iných národov je pre človeka najlepším sebarozvojom. Zaujíma sa aj o detskú pedagogiku a psychológiu, študuje vyučovacie metódy Amonashviliho a iných moderných učiteľov.
"Úspešná sebarealizácia dieťaťa v budúcnosti znamená získanie kľúčových zručností teraz, v súčasnosti."
5
kurzyučiteľ kurzu:
„Minecraft: Úvod do umelej inteligencie“, „Hovorenie“, „Producent TikTok“, „Základy úpravy videa v Movavi“, „Video blogovanie“, „Heranie pre deti“
vzdelanie:
Finančná univerzita pod vládou Ruskej federácie, špecializácia „Financie a úver“.
Finančná univerzita pod vládou Ruskej federácie, špecializácia Corporate Governance, magisterský titul.
Minecraft: Education Edition Úvod do učenia založeného na hrách
Rozvoj kompetencií 21. storočia vo vzdelávacích projektoch. Kurz 6: Riešenie problémov v reálnom svete a inovácie
Skúsenosti:
Redaktor obchodných kanálov na YouTube, asistent generálneho producenta webovej série „Fist, Drill, Void“. Tvorí obsah na YouTube a venuje sa aj úpravám, špecialistka na sociálnu propagáciu. siete. Producent.
Záujmy:
Hudba, cestovanie, cudzie jazyky, kultúry rôznych krajín.
"Videoblogovanie je budúcnosť a vytvorí novú kultúru umenia a života."
1. modul
Prvý deň
– predstavenie členov skupiny, hra „Snehová guľa“;
– predstavenie podstaty oratória;
– ukážka video ukážok prejavov známych rečníkov;
– ukážky rečníckych schopností od známych filmových a kreslených postavičiek.
Domáca úloha: nezávisle nájsť príklady úspešného vystúpenia na verejnosti a zapísať kľúčové body.
Druhý deň
- kontrola domácich úloh;
– diskusia o spoločných črtách veľkých rečníkov;
– „Relax“ cvičenie na vstup do vynaliezavého stavu pokoja a dôvery;
- cvičenie "Ako to robia?" osvojiť si rečnícke schopnosti napodobňovaním najlepších čŕt rečníkov.
Domáca úloha: nezávisle si vyberte rečníka, ktorý sa vám najviac páči, a osvojte si niekoľko jeho gest/výrazov/výrazov tváre. Používajte ho pri rozhovore s ľuďmi, pozorujte ich a vaše reakcie.
Deň tretí
–diskusia o domácich úlohách, čo sa podarilo, na čom ešte treba popracovať;
– všeobecné informácie o gestách a výrazoch tváre, ktoré priťahujú alebo odpudzujú diváka;
– cvičenie „Pozri, bude sa ti to páčiť“ s cieľom naučiť sa používať konvenčne príjemnú mimiku, gestá a držanie tela;
– cvičenie „To je nechutné“, aby ste pochopili, aké gestá, výrazy tváre a pózy sú pre ľudí bežne nepríjemné a naučili sa im vyhýbať.
Domáca úloha: sledujte svoje výrazy tváre, gestá a držanie tela, ako aj výrazy iných ľudí a analyzujte svoje a ich reakcie na to.
Deň štvrtý
–diskusia o domácich úlohách, zostavenie mapy úspešného rečníka, na ktorom
odrážajú sa jeho pozitívne neverbálne schopnosti;
– ukážka ukážok prejavov rečníkov s dôrazom na ich prejav;
– cvičenie „Verbálny portrét“ pre ucelenú predstavu o úspechu prejavu rečníka;
– zostavenie krátkeho prejavu na konkrétnu tému, berúc do úvahy znalosti o tom, čo hovoriaci používajú v prejavoch, a povedzte to skupine.
Domáca úloha: nahrajte prvé video svojho prejavu na akúkoľvek tému.
2. modul
Prvý deň
– pozrieť sa na domácu úlohu so skupinou a diskutovať;
– naučte sa, čo vám pomáha udržiavať sa v dobrej kondícii počas výkonu;
– Metóda „Brainstorming“ na tému: „Techniky samoregulácie“.
Domáca úloha: identifikujte v sebe aspoň 3 spôsoby, ktoré vám pomôžu regulovať váš emocionálny stav a správanie. Urobte to isté, pozorujte ďalších 2 ľudí.
Druhý deň
- diskutovať o domácich úlohách;
– pozrite si príklady samoregulácie v prejavoch rečníkov;
– doplniť mapu úspešného rečníka metódami sebaregulácie.
Domáca úloha: vyberte si 1-2 zo známych metód sebaregulácie a praxe. Nájdite niekoľko ďalších a vytvorte zoznam.
Deň tretí
- diskutovať o domácich úlohách;
– „Expertné“ cvičenie na zvýšenie sebavedomia;
– „Uzemňovacie“ cvičenie na sústredenie a upokojenie.
Domáca úloha: cvičné cvičenia.
Deň štvrtý
– dychové cvičenia na sebareguláciu;
– cvičenie „Pomoc od priateľa“, aby ste sa naučili, ako používať sociálne zdroje
pomoc pri samoregulácii;
– Cvičenie „Predstierať“ na spustenie potrebného stavu zdrojov.
Domáca úloha: zopakujte si preberané témy, pripravte sa na modul 3.
3. modul
Prvý deň
– prezeranie video ukážok verejného vystupovania;
– naučiť sa zdôrazniť hlavnú myšlienku, zostaviť myšlienkové mapy;
- nakreslenie vlastného scenára.
Domáca úloha: nahrávanie vlastného predstavenia podľa vlastného scenára.
Druhý deň
– sledovanie domácich videí;
– cvičenie „Výmena skúseností“. Účastníci si vymieňajú videá, sledujú ich, zdôrazňujú hlavnú myšlienku a rečové konštrukty a potom hovoria pred skupinou.
Domáca úloha: záznam vášho prejavu.
Deň tretí
– sledovanie domácich videí;
– štúdium rečových oratorických techník (metafora, prirovnanie, synekdocha atď.);
– analýza príkladov videa;
Domáca úloha: zostaviť text pre prejav, berúc do úvahy oratorické techniky a už naštudované techniky výrazov tváre a pantomímy.
Deň štvrtý
– prezentovať svoj text pred skupinou;
-každý z účastníkov vypracuje tému a dá ju druhému na prezentáciu.
Domáca úloha: pripraviť prejav.
4. modul
Prvý deň
– preukázať domácu úlohu s prihliadnutím na skutočné publikum;
– robiť to isté, ale prezentovať rôzne publikum: vedci, zväz kreatívnych ľudí (umelci a hudobníci), zmiešané publikum.
Domáca úloha: vytvoriť zoznam rôznych cieľových skupín a ich špecifiká.
Druhý deň
- diskutovať o domácich úlohách;
– študovať oratorické techniky práce s verejnosťou;
– techniky sledovania videa.
Domáca úloha: nahrajte svoj prejav pomocou oratorických techník pre prácu s verejnosťou.
Deň tretí
– zopakovať si a diskutovať o domácich úlohách;
– doplniť mapu úspešného rečníka o techniky práce s publikom;
– cvičenie „Aukcia“ na precvičenie zručnosti práce s publikom.
Domáca úloha: samostatne študovať techniky presviedčania a zostaviť si ich zoznam.
Deň štvrtý
- diskutovať o domácich úlohách;
– študovať techniky rečníckeho presviedčania;
– sledovať video techniky;
– zostaviť prejav a predviesť ho s prihliadnutím na všetky zručnosti získané v kurze.
Dovolenka! (čajový večierok alebo akýkoľvek iný formát, ktorý si skupina sama zvolila v predchádzajúcej lekcii; na upevnenie pozitívneho účinku).