Čo by malo dieťa stihnúť za rok a ako pochopiť, že zaostáva vo vývoji

V prvom roku života sa dieťa vyvíja veľmi rýchlo. Bezmocné bábätko sa za 12 mesiacov mení na aktívne bábätko, ktoré sa samostatne pohybuje, so záujmom skúma svet a vyslovuje prvé slová. Pediatri identifikujú množstvo zručností a schopností, ktoré naznačujú včasný vývoj dieťaťa - zvážime ich spoločne.

Aké fyzické zručnosti by malo mať dieťa za rok

Pediatrička Natalya Lopushanskaya hovorí, že do roka by sa dieťa malo naučiť:

• sedenie bez podpory - od 4 do 9 mesiacov;
• stáť držiaci sa na podpore - od 5 do 11 mesiacov;
• plaziť sa na všetkých štyroch - od 5 do 13 mesiacov;
• chodiť s podporou dospelého alebo opierať sa o nábytok - od 6 do 13 mesiacov;
• stojan bez podpory - od 10 do 17 mesiacov;
• chodiť bez podpory - od 8 do 17 mesiacov.

Treba však mať na pamäti, že tieto normy poskytujú iba približnú predstavu a absencia prvých krokov pred rokom vôbec nenaznačuje prítomnosť odchýlok.

Americká asociácia pediatrov poznámkyže rodičia by sa mali mať na pozore, ak do 12 mesiacov dieťa nevie, ako sa plaziť alebo to robí, padá na jednu stranu a tiež nemôže stáť s podporou.

Akú úroveň rozvoja jemnej motoriky by malo mať dieťa za rok

V tomto veku už dieťa vie celkom obratne manipulovať s predmetmi – nielen chytať hračky, ale aj splniť jednoduché akcie s nimi. Zručnosti prvého ročníka zahŕňajú:

1. Pomocou pinzety. Dieťa sa musí naučiť zvierať malé predmety, napríklad kúsky jedla, medzi palec a ukazovák.

2. Schopnosť spájať veci. Postavte napríklad vežu z kociek.

3.Schopnosť vkladať a vyberať položky. Vložte hračku do nádoby alebo kocky v pohári a potom ju znova vyberte.

4. Na štuchnutie použite ukazovák. Dotknite sa niečoho zaujímavého alebo stlačte tlačidlo, ukážte na objekt alebo obrázok.

Keďže jemná motorika je spojená s rečou, rozvoj zručnosti prstov pomôže vášmu dieťaťu hovoriť rýchlejšie. S ročnými deťmi môžete vystupovať prstová gymnastika - naučiť jednoduché gestá a hry, sprevádzať pohyby rúk pesničkami a riekankami.

Aké kognitívne schopnosti by malo mať dieťa za rok

Súbežne s fyzickými ukazovateľmi sa aktívne rozvíja inteligencia dieťaťa. Do 12 mesiacov by vaše dieťa malo:

1. Účelne skúmať predmety

Za rok sa dieťa nielen zoznámi s predmetmi, ale naučí sa s ich pomocou vykonávať činnosti, ktoré majú konkrétny cieľ.

Aby sme prispeli k rozvoju dieťaťa, je žiaduce aktívne sa zúčastňovať na takýchto hrách. Bábätku selektívne ponúkajte predmety, pomenujte ich, učte, ako zaobchádzať s tou či onou vecou, ​​povzbudzujte k správnemu správaniu.

2. Ľahko nájdite predmety skryté v jeho prítomnosti

Ak napríklad pred bábätkom schováte hračku pod deku, malo by ju bez problémov nájsť a dostať von.

3. Používajte domáce potreby

Od 10 do 11 mesiacov sa dieťa aktívne nezaujíma o hru, ale o bežné domáce potreby - diaľkové ovládanie televízora, kľúče, telefón, kuchynské náčinie, sypké výrobky.

Vo veku jedného roka už dieťa vie správne používať hrnček na vodu, hrebeň, telefón. To neznamená, že by sa dieťa malo vedieť česať. Hlavná vec je, že chápe, ako používať jednoduché domáce potreby a napodobňovať činy dospelých.

Aké sociálne zručnosti by malo mať dieťa za rok

V tomto veku sa deti vyznačujú:

1. Rozlišujte medzi sebou a ostatnými

S rodičmi je bábätko priateľské, veselé a sebavedomé, k cudzím ľuďom sa správa opatrne, vyhýba sa blízkemu kontaktu, ignoruje pokyny.

Ale rovesníci detí ešte nemajú záujem - ročné deti sa hrajú samy alebo s dospelými.

2. Pochopte slovo "nie"

Je jasné, že dieťa nie vždy poslúchne a okamžite splní požiadavku rodiča, ale musí si uvedomiť, že slová „nie“ a „nemožné“ znamenajú zákaz.

Takáto zručnosť pomôže nielen chrániť dieťa, ale aj ukázať mu, že ostatní majú osobné hranice. Nemôžete hrýzť a ťahať svoju matku za vlasy, ťahať mačku za chvost a zobrať hračku inému dieťaťu v pieskovisku.

V budúcnosti to pomôže dieťaťu uvedomiť si, že aj ono má osobné hranice, ktoré treba chrániť.

3. Postupujte podľa jednoduchých pokynov

Vo veku jedného roka by malo dieťa pochopiť jednoduché verbálne výzvy: „dať“, „priniesť“, „položiť“. Teda nielen počuť slová, ale aj uvedomiť si, čo presne od neho ten dospelý chce.

Natalya Lopushanskaya zároveň varuje, že dieťa stále rozumie iba reči adresovanej priamo jemu. Nevníma rozhovor, ktorý si nevyžaduje jeho aktívnu účasť.

Aké konverzačné schopnosti by si malo dieťa za rok rozvinúť

Bližšie k roku sa v arzenáli dieťaťa objavujú prvé zmysluplné slová, ktoré pozostávajú z jednej alebo dvoch rovnakých slabík a súvisia s osobami alebo predmetmi.

Dieťa už len nekopíruje zvuky reči, ale dáva im zmysel a používa ich z vlastnej iniciatívy.

Dnes má veľa detí oneskorený vývin reči. Môže sa to stať tak z dôvodu patológie nervového systému, ako aj z dôvodov, ktoré nesúvisia so zdravím dieťaťa.

Problémy s rečou sa môžu vyskytnúť v dôsledku niekoľkých faktorov:

• Batoľatá sa učia slová pasívne - pomocou miniaplikácií a TV. To bráni vytvoreniu jasného predmetovo-verbálneho spojenia a sťažuje ovládanie jazyka.
• Rodičia príliš chránia dieťa. Ak dieťa nemá priestor na samostatnosť a niektorá z jeho požiadaviek je okamžite splnená, má malú motiváciu učiť sa reč.
• Dieťa nedostáva pozornosť od rodičov. Ide o druhý extrém, keď si dospelí pre zaneprázdnenosť či stres nenájdu čas na rozvoj dieťaťa.

Ak teda bábätko nevie pár slov za rok, je priskoro biť na poplach. Mali by ste sa však mať na pozore, ak nepoužíva výrazné bľabotanie a gestá.

Čo robiť, ak si dieťa neosvojilo niektoré zručnosti a schopnosti

Nedostatok určitých zručností nemusí nevyhnutne znamenať oneskorenie vo vývoji. Ak však spozorujete niečo nezvyčajné, mali by ste sa poradiť s pediatrom. Pomôže to upokojiť vzrušenie, ak na to nie je dôvod, a včas sa s problémom vysporiadať, ak ešte existuje.

Prihlásiť Se na stretnutie, ak ročné dieťa:

• Neplazí sa.
• Nemôže stáť bez podpory.
• Neukazuje na predmety ani obrázky.
• Nehľadá na ňom skryté predmety.
• Vyhýba sa očnému kontaktu.
• Nežiada o ruky.
• Neusmieva sa ako odpoveď na úsmev svojej matky.
• Nesnaží sa komunikovať s dospelými, preferuje monotónne hry osamote.
• Nepovie jediné slovo.
• Neučí sa používať gestá ako prikývnutie alebo potrasenie hlavou.

K lekárovi sa oplatí ísť aj vtedy, ak dieťa najskôr získalo nejakú novú zručnosť a potom ju stratilo.