"Áno, som pri počítači, tak čo?" Prečo digitálne technológie skutočne pomáhajú deťom učiť sa

Digitálne nástroje pomáhajú pripraviť sa na dospelosť

Čítanie beletrie a štúdium histórie rozširujú vaše obzory. Ale v dospelosti potrebujete nielen schopnosť udržiavať konverzáciu. Je tiež dôležité rozvíjať praktické zručnosti, ako je schopnosť chrániť seba a svoje údaje online. A tieto vedomosti možno získať aj v škole.

Učiteľ si môže s deťmi preštudovať hlavné schémy používané útočníkmi na webe. Alebo diskutujte o významných prípadoch úniku údajov a potom vysvetlite, ako chrániť svoje zariadenia pred vírusmi. A tiež vám povie, ako si zvoliť silné heslo, prečo by ste mali používať Wi-Fi v kaviarňach opatrnejšie a prečo inštalovať aplikácie iba z dôveryhodných zdrojov.

Moderné technológie sa ponoria hlbšie do témy lekcie

Jedna vec je len počúvať prednášku, aj keď je zaujímavá. Iná vec je robiť prezentácie namiesto bežných reportáží alebo dokonca natáčať krátke videá na tému lekcie. Deti sa teda v škole naučia vytvárať digitálny obsah a vymýšľať k nemu scenáre. Tieto zručnosti sa vám budú hodiť v dospelosti, pretože sa z nich dá urobiť výnosné povolanie.

A digitálne technológie nám umožňujú zvážiť tému lekcie z iného uhla. Deti vedia nielen čítať učebnice, ale aj pozriDigitálny učiteľ: ako môžu učitelia zapojiť študentov pomocou technológie / Trendy RBC tematické videá. Napríklad vzdelávacia relácia „Naučte sa na blogu“, kde blogeri spolu s učiteľmi zvládajú školské predmety nezvyčajným spôsobom. Ak deti nechápu zmysel práce, ktorú prechádzajú na hodine literatúry, videá z recenzenti kníh — povedia vám, prečo sa táto kniha oplatí prečítať.

Je dôležité, aby digitálne nástroje nenahrádzali učebnice čítania, ale ich dopĺňali. Po zhliadnutí môže učiteľ s deťmi diskutovať o tom, čo sa naučili. Študenti sa tak naučia sprostredkovať myšlienky ostatným a vyjadriť svoj názor. To znamená, že digitálne technológie im nepriamo pomôžu socializovať sa.

Prednášky s 3D modelmi a VR študentov skutočne nadchnú

Žiaci základných škôl sa sústreďujú na úlohy priemerTioni Asprilia, Laila Qodariah, Fredrick Purba. Rozsah pozornosti žiaka prvého stupňa počas aktivity v triede / GUIDENA Jurnal Ilmu Pendidikan Psikologi Bimbingan dan Konseling 7 minút. Do študentského zboru klesáAnne Cummings Hlas, Krista Neyers, Sarah Molitor. Meranie pozornosti študentov v triede druhého jazyka / Výskum výučby jazykov len do minúty. Čiastočne preto môže byť pre deti ťažké počúvať učiteľa a zapamätať si, čo hovorí. Aby boli hodiny živšie a zaujímavejšie, učitelia smieťIgnat Šestakov. Počítač pod stolom: ako učitelia používajú smartfóny študentov / Izvestia dať deťom príležitosť, aby si sami hľadali informácie, a potom si navzájom prerozprávali, čo sa naučili.

"Oživiť" MôcťOdborníci porozprávali, ako vznikajú školské učebnice s rozšírenou realitou / Osvetová skupina firiem a školské učebnice: napríklad ak chcete vidieť 3D model starovekého voza, stačí nasmerovať tablet alebo smartfón na stránku. VR technológie môžu zmeniť aj prístup k hodinám: s nimi aj dieťa pozri baktérie zblízka alebo dať skúsenosti v bezpečnom prostredí.

Učenie sa mení na vzrušujúcu hru

Deti s veľkým záujmom spoznaťGamifikácia: ako herný prístup pomáha vo vzdelávaní a v práci / RBC Trends nové, keď sú v tréningu herné prvky. To môže byť použité na motiváciu študentov k učeniu a na pomoc pri budovaní zručností spolupráce.

Učitelia často rozdeľujú deti do tímov a dávajú im za úlohu vytvoriť skupinový projekt. Digitálne technológie budú s takýmto prístupom dobre kombinované. Napríklad učiteľ histórie môže vyzvať študentov, aby si zahrali realistickú strategickú hru na tému, o ktorej sa učia v triede, a potom diskutovať o tom, ako sa virtuálne kampane líšia od skutočných.

Niektorí učitelia nezariaďujú questy, ale použitie„Pozvite deti, aby nakreslili báseň“: ako urobiť hodiny literatúry interaktívne / „Krieda“ písanie. Tento formát naznačuje, že deti načrtávajú príbeh učiteľa pomocou jednoduchých ilustrácií - alebo učiteľ sám robí náčrty na tabuľu v priebehu hodiny. Študenti môžu využiť svoje náčrty pri príprave vzdelávacích projektov. Napríklad, ak na lekcii prejdú básňou „Mŕtve duše“, potom z kresieb bude možné zostaviť prezentácie a videá o tom, ako ľudia žili v 19. storočí.

Ďalším nástrojom, ktorý majú pedagógovia k dispozícii, je chatovací robotiChatboti sú budúcnosťou vzdelávania / Pedagogická rada. Pomáhajú zbierať spätnú väzbu od detí alebo im odovzdávať materiály na ďalšiu hodinu. Chatboty možno dokonca použiť na testy. Pre deti bude zaujímavejšie a jednoduchšie odpovedať na otázky prostredníctvom gadgetov. Ide o nový formát, takže študenti sa s ním ešte nenudili.

Technológia pomáha deťom nájsť spoločný jazyk s učiteľom

Žiaci zvážiťVzhľad učiteľa je dôležitý pre 76 % školákov / Gazeta.ruže dobrý učiteľ by mal svojmu predmetu nielen rozumieť, ale aj so žiakmi rozprávať rovnakým jazykom. Aj tu môžu pomôcť digitálne nástroje. Ak učiteľ využíva služby, na ktoré sú žiaci už dávno zvyknutí, potom sa môže pre deti ľahšie naučiť nové učivo. A učiteľ ukáže, čo zostáva s oddeleniami na rovnakej vlnovej dĺžke.

Učitelia niekedy niečomu nerozumejú: napríklad ako používať nové instant messenger. Učiteľ môže požiadať deti, aby mu vysvetlili, ako posielať správy, alebo, povedzme, dať na ne reakcie. Študenti uvidia, že pred nimi nestojí prísny mentor, ale živý človek, ktorý tiež občas potrebuje pomoc. A tiež pochopia, že ľudia sa učia celý život, čo znamená, že sa tiež nemusia hanbiť, ak ešte na niečo neprišli.