Milgramov experiment: Ako môže zvyk poslušnosti viesť k hrozným veciam
Rôzne / / April 04, 2023
Každý človek má možnosť včas povedať „nie“.
Od roku 1933 do roku 1945 boli na príkaz v plynových komorách a táboroch smrti zabité milióny nevinných ľudí. Myšlienka všetkej tejto hrôzy sa mohla zrodiť v hlave jedného človeka, ale aby sa naplnila, bolo potrebné oveľa viac - poslušnosť a poslušnosť tých, ktorí to urobili.
Začiatkom 60. rokov 20. storočia psychológ Stanley Milgram z Yale University skúmal ospravedlnenia obvinených nacistov počas Norimberského procesu. Ich ochrana je často založené v poslušnosti príkazov nadriadených.
V roku 1961, po procese s dôstojníkom SS Adolfom Eichmannom, známym ako „architekt holokaustu“, Milgram sa rozhodol otestovať, či je možné, že milióny nacistov naozaj „len robia“. objednávky." A ak iní ľudia nie sú schopní byť na ich mieste.
V roku 1963 držal Milgram experimentovať, následne zaradená do mnohých učebníc psychológie.
Prostredníctvom inzerátu v novinách naverboval 40 mužov vo veku 20 až 50 rokov, zaplatil im 4,50 dolára za účasť a pozval ich do laboratória. Aby sme boli realistickí, ľudia boli požiadaní, aby vylosovali úlohy „študenta“ a „učiteľa“ v experimente.
Prvým bolo zapamätanie si slovíčok, druhým sledovanie plnenia úlohy a v prípade chýb zapnutie elektrického prúdu.
V skutočnosti bol skutočný účastník vždy spárovaný s figúrkou, ktorá sa stala „študentkou“. Po žrebovaní ho odviedli do samostatnej miestnosti, kde mu na ruky pripevnili elektródy.
„Učiteľ“ a výskumník sa usadili vo vedľajšej miestnosti. Bol tam generátor elektrického prúdu, ako aj množstvo spínačov s označením od 15 do 450 voltov a nápismi ako „Light shock“, „High shock“, „Nebezpečenstvo: silný šok“. Posledné dva boli jednoducho označené XXX a zodpovedali výbojom 425 a 450 voltov.
Počas Milgramovho experimentu musel účastník prečítať „študentovi“ sériu slov pre zapamätanie. Potom si figúrka údajne vybrala správne odpovede zo štyroch možností a tie sa zobrazili na obrazovke.
Pri každej chybe musel „učiteľ“ stlačiť vypínač, aby dodal prúd. Navyše po každej ďalšej nesprávnej odpovedi sa musela intenzita výboja zvyšovať.
Samozrejme, frontman sa často mýlil, takže účastníci experimentu rýchlo prešli na vysoké napätie. Keď „učiteľ“ dosiahol 300 voltov, „študent“ začal klopať na stenu miestnosti. Od tohto momentu sa už jeho odpovede na obrazovke neobjavovali.
Samozrejme, väčšina účastníkov sa v tomto bode pýtala experimentátora, čo robiť ďalej. Uviedol, že chýbajúcu odpoveď možno považovať za chybu, za ktorú je potrebné potrestať.
Ďalej odporučil počkať 5-10 sekúnd a potom zvýšiť napätie. Po 315 voltoch sa opäť ozvalo klopanie. Opäť ticho a žiadna odpoveď.
Ak „učiteľ“ odmietol stlačiť páku, experimentátor by povedal vopred pripravené frázy:
1. Prosím pokračuj.
2. Experiment vyžaduje, aby ste pokračovali.
3. Je absolútne nevyhnutné, aby ste pokračovali.
4. Nemáte na výber, musíte pokračovať.
Tieto návrhy boli vždy vyslovené v poradí: prvý nefungoval - druhý začal konať. Experimentátor hovoril suchým, neutrálnym tónom. Pevné, ale nie drsné. Ak osoba po štvrtej vete nepokračovala, experiment sa zastavil.
Výsledkom bolo, že zo 40 účastníkov sa zastavilo iba päť, keď dosiahli značku „300 voltov“, keď „študent“ začal klopať na stenu. Po nej postupne vypadlo ďalších 16 ľudí.
S „učiteľmi“ zároveň nebola vôbec sranda. Ľudia boli veľmi znepokojení, najmä keď dosiahli skutočne silné výboje. Potili sa, triasli, hrýzli si pery, zarývali si nechty do dlaní. U 14 zo 40 účastníkov sa napätie prejavilo v podobe nervozity smiech, traja mali kŕče.
A napriek tomu všetkému 26 ľudí dosiahlo značku 450 voltov – tú, ktorá nasleduje po označení „Nebezpečenstvo: silný šok“ a nemá ani meno.
65 % účastníkov potrestalo „študenta“ najsilnejším výbojom po tom, čo prestal reagovať.
Ľudia prijatí na účasť v Milgramovom experimente neboli sadistickí a psychopati. Boli to obyčajní robotníci, obchodníci či úradníci, predstavitelia intelektuálnej sféry.
Výskumníci dospeli k záveru, že ktokoľvek môže spáchať akýkoľvek druh hrozného činu, ak tomu okolnosti naklonia.
Čo núti dobrých ľudí poslúchať zlé príkazy
Zatiaľ čo závery Milgramovho experimentu boli široko publikované v médiách, mnohí vo vedeckej komunite ich odmietli brať ako nominálnu hodnotu.
Hovorili aj o nesprávnej vzorke – zúčastnili sa len muži, o zmanipulovaných výsledkoch a o nesúlade s tradičnými štandardmi pre kvalitatívny výskum.
Austrálska psychologička Gina Perry, ktorá napísala knihu o experimente Milgram, pomenovaný Hlavnou chybou štúdie je jej nereálny charakter. Tvrdila, že účastníci jednoducho uhádli, že „študent“ je figurína, a preto sa nebáli ublížiť a vykonávali príkazy.
Zároveň poľský štúdium, uskutočnený 50 rokov po prvom experimente, preukázal rovnakú úroveň zhody u ľudí. Zároveň sa na ňom zúčastnili muži aj ženy.
V procese výskumu vedci našli niekoľko vzťahov medzi podmienkami a tým, či účastníci budú poslúchať rozkazy aj napriek utrpeniu obete. Tu sú.
Nedostatok zodpovednosti
Milgramove opakované experimenty ukázali, že ochota pokračovať v treste do veľkej miery závisela od toho, kto ho vzal na seba. zodpovednosť za výsledky.
Ak sa účastníci spýtali, či by sa osobe ublížilo, experimentátor odpovedal, že hoci šok môže byť bolestivý, nedôjde k trvalému poškodeniu. A požiadal ma, aby som pokračoval.
Zdalo sa, že zodpovednosť „učiteľa“ bola minimálna.
Koniec koncov, bol to experimentátor, ktorý ho uistil, že všetko je v poriadku. A práve on žiadal pokračovať, napriek klopaniu, žiadnej odpovedi a v niektorých prípadoch aj kriku bolesť a sťažnosti z vedľajšej miestnosti.
Keď experimentátor priamo povedal, že preberá zodpovednosť za to, čo sa stane, pokračoval stlačte vypínač, dokonca aj tí, ktorí to pôvodne odmietali urobiť.
Navyše, ak bolo účastníkom umožnené nedotýkať sa tlačidla osobne, ale zveriť túto úlohu asistentovi, intenzitu prúdu už dostalo na maximum 92,5 % subjektov. Schopnosť dištancovať sa od akcie odstraňuje časť zodpovednosti: „Dostal som rozkaz. Nestlačil som tlačidlo."
Ak bol experiment usporiadaný tak, že osoba cítila väčšiu osobnú zodpovednosť za to, čo sa deje, percento podriadenosti prudko kleslo.
Napríklad, keď sa „študent“ po 150 voltovom šoku odmietol zúčastniť a „učiteľ“ bol požiadaný, aby pritlačil ruku k elektróde, iba 30 % účastníkov poslúchlo pokyny. Človek videl, k čomu podriadenosť povedie, a to malo na väčšinu účastníkov triezvy účinok.
Navyše, percento poslušnosti tiež prudko kleslo, keď ľuďom jednoducho pripomenuli, že sú zodpovední za svoje činy.
Autorita moci
Milgram veril, že pre bezmyšlienkovú poslušnosť je dôležité vedieť, že ten, kto dáva rozkazy, má na to právo.
V experimente mal výskumník, ktorý velil účastníkom, oblečený sivý laboratórny plášť. Správal sa prísne a bol si istý svojimi činmi.
V tomto prostredí mal jednoznačne právo povedať ľuďom, čo a ako majú robiť. A poslúchli.
V druhej štúdii nedával príkazy vedec v župane, ale obyčajný človek v každodennom oblečení. A úroveň poslušnosti účastníkov spadol o 20 %.
Približne rovnaké indikátory boli získané pri zadávaní príkazov na diaľku - telefónom z inej miestnosti. V tomto prípade mnohí účastníci podvádzali a prešli otrasmi alebo zvolili nižšie napätie, než požadoval experimentátor.
Dôležité je aj nastavenie. Keď sa experiment uskutočnil v typickej kancelárii a nie na pôsobivej Yale University, prešlo ním iba 47,5 % účastníkov.
Legitimita moci a zbavenie zodpovednosti človeka teda môže prinútiť vykonávať kruté príkazy.
Zároveň existujú faktory, vďaka ktorým ľudia napriek sile a nedostatku zodpovednosti odolávajú príkazom.
Čo dokáže človeka prinútiť vzbúriť sa proti krutosti napriek príkazom
Ako poukazuje neurovedec Robert Sapolsky v kniha "Biológia dobra a zla", je oveľa jednoduchšie poslúchať kruté príkazy, keď je obeťou abstrakcia.
V experimente „učiteľ“ nevidel „študenta“ – boli v rôznych miestnostiach a odpovede sa zobrazovali na obrazovke. Možno účastníci naozaj neverili, že niekto dostal šok, a nemali možnosť si to overiť.
Ale keď boli obaja účastníci procesu v rovnakej miestnosti, stupeň poslušnosti bol znížený na minimum. Najmä ak si pred štartom podali ruky.
Keď obeť prijíma individualita, stane sa človekom a nie akýmsi neviditeľným študentom, ani autorita, ani nedostatok zodpovednosti vás neprinúti prekročiť vlastnú ľudskosť.
Nie horšie Tvorba a podporu od iných ľudí. V jednej verzii experimentu boli v miestnosti okrem účastníka ešte dvaja figuríny „učiteľov“. Jeden z nich sa zastavil na 150 voltoch, druhý na 210 voltoch.
V tomto prípade sa do poslednej kategórie dostalo len 10 % účastníkov.
Ako sa nestať obeťou bezmyšlienkového podriadenia sa
Samozrejme, Milgramov experiment nemožno brať ako dôkaz, že každý človek urobí hrozné veci, ak bude mať pocit, že za to nebude musieť niesť zodpovednosť. No dáva najavo, že naše správanie do značnej miery závisí od okolností a súhrn faktorov môže nakloniť aj dobrých ľudí ku krutým činom.
Na základe výsledkov experimentov môžeme povedať, že v prvom rade je potrebné uvedomiť si svoje činy a ich dôsledky. A tiež byť schopný vidieť za abstrakciu človeka a predstaviť si seba na jeho mieste.
Ten vám pomôže vyhnúť sa zaujatosti a pochopiť, čo sa chystáte urobiť a ako to súvisí s vašimi morálnymi zásadami.
Prečítajte si tiež🧐
- "Dobrí ľudia sa zmenili na diablov." Úryvok z knihy organizátora Stanfordského väzenského experimentu
- 5 experimentov, ktoré vás naučia komunikovať s cudzími ľuďmi
- Prečo sa sebastredne pozeráme na svet
- 5 z najpodivnejších vedeckých experimentov, ktoré boli vykonané v ZSSR