"Filozofiu a literatúru tvoria mizogýni." Zalina Marshenkulova o tom, prečo aj vzdelaní ľudia môžu byť sexisti
Rôzne / / May 26, 2023
Knihy nie vždy vyhrávajú diskrimináciu a stereotypy.
Akademický stav a erudícia nehovoria o duševných schopnostiach človeka
Medzi slovami „inteligentný“ a „vzdelaný“ je veľký rozdiel. V skutočnosti titul PhD neposkytuje žiadnu záruku, že ľudia vedia alebo rozumejú viac.
Naopak, často v akademickom prostredí je ešte viac sexizmu, šovinizmu a všelijakého snobstva. Ľudia sa začínajú oddeľovať od určitého dobytka. V dôsledku toho sa vytvárajú mnohé predsudky. Napríklad o tom, že s príchodom dieťaťa sa žena stáva hlúpou „matkou“. Údajne ju zachytia hormóny a ona príde o posledný mozog.
V tom, že v akademickom prostredí prekvitá sexizmus, neexistuje žiadny paradox. Filozofiu vyučovanú na univerzite vytvorili mizogýni muži v čase, keď ženy neboli považované za úplné. Muži o tom napísali sakra veľa beletrie.
A vo svetovej literatúre muž hľadá zmysel života a žena hľadá muža.
Toto všetko pohltilo univerzitné prostredie. Hoci ženy-filozofky a ženy-teologičky existujú už od stredoveku, nevieme o nich takmer nič. Ich knihy vychádzajú len vo feministických vydavateľstvách.
Vo výsledku vidíme priemerného, ani nie starého profesora, ktorý si myslí, že žena je ozdobou kolektívu a nad jeho filozofickými dielami sa trepoce ako motýľ. Alebo úprimne veríže ženy existujú preto, aby sa páčili mužovi a upratovali po ňom.
Nie je potrebná kniha, musí byť vnútorný sprievodca
Tento postoj možno vidieť v podcast «žiakov». V detskom intelektuálnom tábore učili ľudia s vyšším vzdelaním, niektorí mali niekoľko titulov. Je ťažké si predstaviť inteligentnejší dav. A tí istí ľudia spali s 13-14-ročnými študentmi, v skutočnosti ich podriadenými, a naozaj nechápali, v čom je problém. Možno čítajú knihy o romantike so 14-16-ročnými dievčatami. Tak prečo by sa dospelý 30-ročný muž nemohol spojiť s Juliet? Z ich pozície nie je situácia zbavená ani romantického nádychu. Nepríde im, že vekový rozdiel je obludný.
A potom začína vzájomná zodpovednosť, ktorá je charakteristická pre väčšinu združení. Ale ty nebudete profesor, s ktorým pracujete, alebo koho robíte na skúške, aby ste ho obvinili z násilia alebo obťažovania. Koniec koncov, akonáhle to urobíte, s najväčšou pravdepodobnosťou budete mať problémy.
Systém, kde môžete súložiť malé dievčatá, sa snaží ospravedlniť.
Ďalším príkladom sú univerzitní profesori a lektori, ktorí sa trikrát oženili so svojimi 18- až 19-ročnými študentkami. Vidím v tom iba patriarchálnu túžbu muža podmaniť si ženu a ovládať ju. Čokoľvek takíto ľudia hovoria o láske, som presvedčený, že hierarchické vzťahy nie sú šťastné. Žena, ktorej sa vo vzťahu zlomilo koleno, skôr či neskôr vyrastie a uvedomí si, že jej identita bola vlastne ukradnutá. Pre mňa je teda veľkou otázkou, prečo ľudia, ktorí o sebe tvrdia, že sú intelektuáli, nechápu jednoduchú vec, že šťastie je nemožné mimo rovnocenných partnerstiev.
Aby sme to pochopili, slová a vedomosti nestačia, musí sa objaviť pocit. Možno by ste to mohli nazvať emocionálnou inteligenciou. Jeho vzniku nepomáhajú šikovné knihy, chce to čas naučiť sa cítiť, čo sa dá a čo nie.
Tento pocit sa rodí vo vnútri
Keď som bol tínedžer, v mojom meste ich považovali za cool páry, napríklad 14-ročné dievča a 30-ročný tréner. A zdalo sa mi, že takýto vzťah je jednoducho obludný. Zároveň som nevedel sformulovať, čo im je.
Bol tam len emocionálny pocit zvrátenosti, ako keby som si zašpinil ruky špinou.
Nemal som slov a feminštalácie, len pocit, že sa to nedá. Ale bolo to len so mnou a ďalší takýto vzťah schvaľovali. Moja kamarátka z paralelnej triedy sa všetkým chválila, že chodí s dospelým mužom. Povedal som aj vedúcemu krúžku, kam sme spolu chodili. Čakal som, že na to odpovie štyridsaťročná žena. Povedala: "Veľmi cool."
V dedine, ktorá vôbec nebola akademickým prostredím, nikto netušil, že so 14-ročnými dievčatami sa nedá spať. Ale ani v intelektuálnej komunite to nevedeli. Ukazuje sa, že nie je žiadny rozdiel medzi prostredím podmienených robotníkov a elitnými moskovskými školami. Žijú pri moci patriarchálne postoje. Teraz však čoraz viac hovoria, prečo by ste nemali vstúpiť do hierarchického vzťahu s podriadeným alebo študentom. Existuje nádej, že ľudia budú aspoň premýšľať o tom, čo robia.
Škola by mala učiť kritickému mysleniu
V škole, na hodinách práce, sa dievčatá učili variť a potom nosiť jedlo chlapcom. Mal som 14 a nechápal som, prečo musím variť, keď nechcem. Ako odpoveď mi povedali, že som nenormálna žena a nikdy sa neožením. No a manžel mi varil celých 15 rokov manželstva. Ale o to nejde. Bola som jediná z toho obrovského množstva dievčat, ktoré sa pýtali.
Toto by sa malo učiť na školách. Nie bezvýznamné poznanie, ktoré je absolútne zbytočné, nie sexistická literatúra a filozofia. Škola by mala učiť kritické myslenie a schopnosť klásť otázky.
A vo všeobecnosti všetci: dievčatá aj chlapci. Aby sa deti pýtali: „Kto povedal, že mám poslúchať sedliaka? Kto vymyslel všetky tieto pravidlá?
Všetka táto šupka sa rozpadne, keď sa len opýtate.
Ale, bohužiaľ, akademické vzdelanie také nie je. Je to plne v kompetencii úradov. Nikto neotáča hlavu a nepýta sa otázky typu: "Si si istý, že môžeš mať sex s tínedžerom?" alebo "Je môj strýko do mňa určite zamilovaný alebo odo mňa chce len sex?"
Toto je potrebné naučiť. Žiaľ, v školách to nestačí a máme to, čo máme.
Prečítajte si tiež🧐
- Catcalling: prečo ženy pískajú na ulici a ako na to reagovať
- 10 znakov, že máte čo do činenia so sexistom
- Od zneužívania k ageizmu: stručný slovník na pochopenie toho, čo aktivisti chcú