Pedagogika: základy didaktiky - bezplatný kurz od 4brain, školenie 30 dní, termín 29.11.2023.

Každý človek od svojho narodenia spadá pod vplyv ľudí okolo neho: spočiatku sú to jeho rodičia a ďalší príbuzní, potom učitelia materských škôl, učitelia škôl a učitelia v iných vzdelávacích inštitúciách.

Spočiatku, bez sebauvedomenia a pochopenia okolitej reality, je človek „prázdnou tabuľou“, na ktorú možno napísať čokoľvek. Ale presne od toho, čo je napísané na tomto liste, závisí celý život človeka v budúcnosti: jeho úspechy a zlyhania, životná aktivita alebo pasivita, túžba a túžba po vedomostiach alebo neochota učiť sa vôbec niečo nové, rozvoj a zlepšovanie alebo prešľapovanie miesto. To znamená, že každý, kto je nejakým spôsobom zapojený do života druhého počas jeho formácie, musí mať znalosti v oblasti výchovy, vzdelávania a rozvoja. A ak opomenieme tému školstva ako takú, tak tieto funkcie sú pridelené spravidla učiteľom a pedagógom. Veda nazývaná „pedagogika“ presne učí, ako učiť iných ľudí.

Pedagogické vedomosti mali veľký význam už od počiatku vývoja ľudstva. Koniec koncov, aby sme našli prístup k študentom, dokázali im sprostredkovať podstatu učenia a prijímania vzdelania, ako aj kompetentne a efektívne ak chcete učiť akúkoľvek disciplínu a vštepovať určité zručnosti a schopnosti, musíte byť schopní učiť a tento proces možno bez obalu nazvať skutočným umenie. Okrem toho sa vyznačuje veľkým počtom svojich špecifických vlastností a nuancií.

Vzhľadom na to, že táto problematika je veľmi dôležitá pre tých, ktorí učia, aj pre tých, ktorí sú vyškolení, dospeli sme k pochopeniu, že sa jednoducho musíme venovať jeden z kurzov nášho intelektuálneho klubu pedagogiky, ktorého úvod si v podstate máte možnosť prečítať v tomto moment.

V kurze „Pedagogika: Základy didaktiky“ si povieme, čo je pedagogika a didaktika, zvážime základy pedagogiky a didaktiky, všeobecné princípy, zákonitosti, ciele a zámery týchto disciplín. Berúc do úvahy skutočnosť, že teória pedagogiky Jána Amosa Komenského bola neoceniteľná pre rozvoj pedagogickej vedy, budeme sa ňou zaoberať v rámci jeho diela „Veľká didaktika“. Okrem toho sa v kurze bude skúmať aj téma vzťahu pedagogiky a psychologickej vedy: dôležité zložky psychológie študentov, psychologické základy učenia, ako aj psychologické princípy efektívne učenie. Prirodzene, nedalo nám neporozprávať o tradičných a moderných vyučovacích metódach - o nich a ešte oveľa viac sa dozviete z prezentovaného priebehu hodín. A na konci kurzu vám budú ponúknuté ďalšie materiály na štúdium - zoznam najlepších kníh a učebníc z pedagogiky a didaktiky.

Čo je pedagogika?

Zo starovekého gréckeho jazyka sa pojem „pedagogika“ prekladá ako umenie výchovy. V súčasnosti sa pedagogika chápe ako veda o výchove a vzdelávaní človeka.

Ak uvedieme presnejšiu formuláciu, môžeme povedať, že:

Pedagogika – je spoločenská veda, ktorá študuje organizované, systematické a cieľavedomé činnosti na formovanie osobnosti človeka; veda, ktorá skúma obsah, formy a metódy výchovy, vyučovania a vzdelávania, ako aj proces odovzdávania skúseností žiakovi učiteľom.

Formovanie pedagogiky ako vedy ide súčasne s rozvojom ľudstva, pretože Samotné pedagogické myslenie pochádza z filozofie a teológie starovekého sveta. Pedagogiku však zo systému filozofického poznania izoloval až začiatkom 17. storočia anglický filozof Francis Bacon. Neskôr ju upevnili diela českého učiteľa Jana Komenského. V súčasnosti je pedagogika multidisciplinárna veda, ktorá funguje a rozvíja sa interakciou s inými vedami.

Ako každá vedecká oblasť, aj pedagogika má svoj vlastný predmet, predmet, metodológiu a ciele:

Predmet pedagogika pozostáva z holistického pedagogického procesu riadeného rozvoja a formovania osobnosti človeka, podmieneného jeho výchovou, vzdelávaním a vzdelávaním.

Pedagogická metodológia je sústava poznatkov o štruktúre a základoch pedagogickej teórie, metódach hľadania poznatkov a princípoch pedagogického prístupu, ktorý odrážať pedagogickú realitu, ako aj systém aktivít na získanie poznatkov a zdôvodnenie metód, logiky, programov a kvality výskumu činnosti.

Ciele pedagogiky ako vedeckého smeru sú nasledovné:

• Vzdelávanie človeka ako proces rozvíjania stabilných návykov v ňom, napríklad tvrdá práca, slušnosť, poctivosť atď. Účelom výchovy nie je len poznanie toho, čo je napríklad čestnosť, ale práve zvyk vždy byť čestný. Predloženú úlohu možno nazvať prvoradou
• Stanovenie komplexu prirodzených schopností a ich veľkosti, ako aj vzájomne prepojených potrieb každého človeka jednotlivca, ktoré v najväčšej miere určujú jeho schopnosť učiť sa v akomkoľvek smere
• Stanovenie komplexu sociálnych potrieb výchovy a vzdelávania a ich veľkosti na konkrétnom mieste v konkrétnom časovom bode
• Vytváranie podmienok a realizácia harmonického uspokojovania sociálnych a osobných potrieb v výcviku a výchove s prihliadnutím na potreby a schopnosti tak žiaka, ako aj hierarchiu soc skupiny
• Je zrejmé, že pedagogika je komplexná a všestranná veda a študuje pomerne široké spektrum oblastí ľudského života. Ale v našom kurze sa nebudeme dotýkať takých tém ako vzdelávanie alebo napríklad samostatné učenie, pretože... študovať ich môžete absolvujte samostatné školenia na našej webovej stránke a naše hlavné úsilie zameriame na výskum špecificky výučby – prenos vedomostí od učiteľa k študentovi.

Aplikácia pedagogických poznatkov

Využívanie vedomostí pedagogického charakteru je mimoriadne užitočná a efektívna zručnosť pre každého človeka vo všeobecnosti, nehovoriac o učiteľoch a vychovávateľoch. Vďaka tomu môžete nielen sprostredkovať inej osobe to, čo sami viete a dokážete, ale aj lepšie porozumieť psychike a individuálne osobnostné vlastnosti svojho okolia a seba samého, zlepšiť komunikačné schopnosti, posilniť svoje vlastné skúsenosti atď.

Tí, pre ktorých je učiteľstvo povolaním a životnou záležitosťou, by mali študovať pedagogiku, aby osobne a profesionálne rásť, vykonávať svoje úlohy čo najproduktívnejšie, zlepšovať vzdelávací proces inštitúcie, v ktorej ste ktoré pracujú. A keď sa na túto problematiku pozriete vo väčšom meradle, tak čím sú u nás odbornejší, kvalitnejší učitelia, tým vyspelejší a bude sa vzdelávať mladšia generácia, bude viac odborníkov, u detí, mládeže a mládeže bude prevládať kognitívny záujem a túžba po vedomosti, túžbu po sebarozvoji a osobnom raste, túžbu prinášať úžitok jednotlivcom a spoločnosti ako celku, robiť seba aj svoje okolie lepšími sveta.

Aplikácia pedagogických vedomostí, ak sa bude vykonávať pravidelne a systematicky, umožní aj absolventovi bez praxe, ktorý získal pedagogickú špecializáciu, skutočný profesionál vo svojom odbore, učiteľ s vysokou úrovňou vzdelania, potrebnými odbornými zručnosťami a kvalitami, ktoré vzbudzujú rešpekt medzi kolegami a žiakov. Okrem toho výhody, ktoré dávajú pedagogické znalosti človeku, mu umožňujú produktívne uplatňovať svoje zručnosti a dosiahnuť úspech nielen v profesionálnej oblasti činnosti, ale aj v akejkoľvek inej oblasti života vrátane rodinného a osobného vzťah.

Ak študujete, aby ste sa stali učiteľom alebo dokonca skúseným učiteľom, materiál prezentovaný v našom kurze bude sa vám hodiť – vyplňte medzery, odpovedzte na niektoré otázky, zlepšite zručnosti, osviežte si pamäť informácie. Nezáleží však na tom, či ste učiteľ alebo máte k tejto profesii ďaleko, pedagogické znalosti vždy uplatňujete vo svojom živote. Keď komunikujete s kamarátmi a známymi, naučte niečo svoje deti alebo zasvätíte do toho nového zamestnanca špecifiká jeho pracovných povinností – v každej takejto situácii vyučujete a je veľmi dôležité si to zapamätať toto. A ak máte túžbu naučiť sa efektívne vychovávať svoje dieťa, zlepšite svoje osobné vlastnosti, aby ste boli v živote úspešnejší a prácu, posúvať svoje osobné hranice, aby ste sa stali ešte rozvinutejšou osobnosťou, učiteľské schopnosti vám len prospejú. A dá sa to naučiť bez problémov aj bez informačnej základne.

Ako sa to naučiť?

Pedagogické vedomosti a zručnosti, ako aj iné, človek v čase svojho narodenia nemá. Akékoľvek údaje a zručnosti sa v ňom objavujú, keď vyrastá, spolu so skúsenosťami, ktoré získava v procese života. Ale ako, samozrejme, viete, všetci ľudia majú na niečo geneticky dané predispozície. Niektorí ľudia teda majú predispozíciu produktívne komunikovať s ostatnými a odovzdávať im to, čo sami vedia a dokážu. Ľudia v tejto kategórii sa už od útleho veku začínajú čo najviac učiť o realite okolo seba a pomáhajú v tom ostatným. Následne si vyberajú odbory súvisiace s pedagogikou, úspešne študujú a stávajú sa učiteľmi.

Kto však takúto predispozíciu nemá, nemožno v žiadnom prípade zľaviť, jednoducho musí vynaložiť rádovo viac úsilia a usilovnosti, aby uspel vo zvolenom odbore. Je dôležité jednoducho pochopiť, že človek je schopný študovať a ovládať úplne všetko, čo ho zaujíma, vrátane vedomostí a zručností v oblasti pedagogickej vedy. Môžete samozrejme ísť na univerzitu a dokonca získať druhé alebo tretie vysokoškolské vzdelanie, ak to prvé nie je je relevantná pre túto oblasť, alebo si môžete samostatne preštudovať prezentovanú oblasť, preto náš dobre.

Pri štúdiu pedagogiky v našom kurze (a všeobecne) je dôležité brať do úvahy dva aspekty – teoretický a praktický:

Teoretický aspekt pedagogiky je teoretický materiál, ktorý sa v prvom rade vyučuje vo vzdelávacích inštitúciách a po druhé, na čom je založené naše školenie - teória je jej základ a školiaci materiál je dôležité nielen prečítať, ale aj dôkladne učiť sa
Praktická stránka pedagogiky zahŕňa aplikáciu získaného teoretického materiálu v praktickej činnosti, t.j. v práci a živote. Prax je kľúčom k úspechu v akomkoľvek podnikaní
Napriek dôležitosti praktickej časti veľa ľudí ovláda teóriu a dokážu to tak úspešne jednoducho sa nedajú nájsť rovnocenné vo vedomostiach, ale nikdy nepríde k praxi, čo je dôvod zbytočnosti vedomosti. Ale tak, ako je prax nemožná bez teórie (veď jednoducho nebude čo praktizovať), je neudržateľná aj teória bez praxe (zostáva len niečím prečítaným a zapamätaným). Za odmietnutie praxe môžu byť vinné obe strany: zostavovatelia materiálu aj tí, ktorí tento materiál študujú. V prvom prípade môžu byť teoretické základy zostavené tak, že čitateľ jednoducho nerozumie, ako ich aplikovať, v druhom môže hrať rolu lenivosť, nezáujem a motivácia. A ak nemôžeme nijakým spôsobom ovplyvniť vašu motiváciu, záujem a chuť študovať a pracovať, inak ako odporúčaním preštudovať si niektoré časti nášho stránka, napríklad táto a táto, potom sme sa pri zostavovaní kurzu snažili urobiť všetko pre to, aby sa nám teória nezdala príliš nudná a náročná na asimilácia.

Okrem dobre napísaného teoretického základu sme sa snažili materiál čo najviac prispôsobiť praktickému využitiu. Je len dôležité poznamenať, že sekcie pedagogiky je dosť ťažké poskytnúť príkladmi a konkrétnymi pokynmi, preto sme sa pokúsili teóriu predstaviť tak, aby už z nej bolo jasné, čo je potrebné urobiť, aké princípy a vzorce vziať do úvahy a aké metódy a techniky použiť vo svojom činnosti. Školenie ale samozrejme obsahuje príklady, konkrétne odporúčania a rady, ktoré dopĺňajú teoretickú časť.